花城版二年级音乐上册第7课歌曲《小花雀》教学设计

课题名称：歌曲《小花雀》教学设计 1、 课题版本：
花城版二年级 上册 第七课 认知音乐节奏（三）
2、 教学思考：
本课是节奏要素的学习，培养学生学会从音乐力度和速度方面对音乐的表现作更一步的感知。本课中通过学习《小花雀》再一次对学过的音高进行复习和巩固，并对合唱的训练和学习进行了铺垫，为此打下基础。

3、学情分析：
二年级的学生在一年级的时候培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，在平时的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学校氛围，运用多种活动增强学生参与的力度和深度，使他们在亲身体验中有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。

4、 授课年级：二年级 5、 教学课时：一课时 6、 课 型：学唱歌 7、教学目标：
(1)、学唱《小花雀》，学习并掌握新的节奏型“xxx”，在合唱练习片段中进一步巩固1、3、5三个音的音高观念。

(2)、能学会注意聆听音乐，学习以动作的方式表达自己的感受。

(3)教育学生喜爱小动物、热爱大自然。

8、教学重点：
学唱歌曲《小花雀》。

9、教学难点：
新的节奏xxx（diliti）的拍读及运用到歌曲当中。

10、教学准备：《小花雀》的教学设计PPT。

教学过程：
一、谈话导入：
老师：同学们，你们喜欢哪些小动物？它们怎样叫呢？ 学生：小花猫，喵喵喵 小花狗，汪汪汪 小青蛙，呱呱呱 老师：同学们刚刚模仿了小动物的叫声：喵喵喵、汪汪汪、呱呱呱，正是我们今天要学的新的节奏：xxx（看视频）。

教给学生正确的读法diliti，要求边击拍边读准，师生一起做“我一句，你一句”的节奏接龙练习，如下图：
X X X X ︱ X X X X X X 1、（师）母鸡下蛋（生）
咯咯哒，咯咯哒。

2、 敲起锣鼓， 咚咚锵、咚咚锵。

3、 小朋友们， 蹦蹦跳、蹦蹦跳。

二、歌曲学唱：
1、今天我们要学唱一首小动物的歌。（观看视频，初听歌曲）
（1）这首歌唱的是哪种小动物呢？ （2）歌曲里的小动物的外表是怎样的？（出示课题《小花雀》，放视频（画小花雀）。

2、播放范唱，请同学们安静地听，听后说一说：
（1）歌曲的情绪。（学生：活泼的）
老师：歌曲的拍号：2/4。

（2）按节奏朗读歌词。

3、播放范唱，请同学们安静听歌曲，并想一想：
小花雀是怎样叫的呢？你能模仿一下它在歌曲里的叫声吗？（“斯可乐、斯可乐”正是我们今天学的新的节奏型“xxx”. 4、小花雀的叫声很好听，“斯可乐、斯可乐“，原来是由1、3、5三个好朋友构成的，让我们按下面的曲谱唱一唱（师生边唱边打手号）。

5、播放范唱，学生小声跟着范唱唱。

6、用“啦“教唱一遍旋律，两小节一换气。

7、用“啦“模唱旋律。

8、学生跟老师电钢琴唱歌词，找出唱错的地方给予纠正，注意学生成唱歌的音量。

9、学生跟老师琴声完整演唱，并打强弱拍子。

10、歌曲处理：
（1）练唱歌曲：师生接龙唱（老师先唱第一、二小节，学生唱三、四小节，如此接龙下去，再互换唱一遍）。

（2）一半的同学唱歌曲的第一、二行，另一半的同学唱小花雀的叫声，“可爱的小花雀”全体同学一起唱。

11、根据歌词，给歌曲创编动作。

12、学生展演，并评选出最佳表演者。

三、小结 1、老师：同学们，你们喜欢小花雀吗？为什么呢？（学生：因为小花雀可爱，是人类的好朋友。）
2、教育引导学生要爱护小动物，热爱大自然。

3、完整演唱歌曲《小花雀》。

附：教学板书设计：
小花雀 1=F 2/4 中速 活泼地 新的节奏型xxx 2/4 三个好朋友 1 3 5