人教版三年级语文教案 人教版三年级语文上册教案

　人教版三年级语文教案 最新人教版三年级语文上册教案

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　4．巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀竟然不见了。那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习。

　 学习生字，指导书写

　 1．学生自主观察本课生字有什么特点。

　 2．说说你是怎么记住它们的字形的？

　 3．提醒：本课左右结构的字较多，注意左右比例。独体字“步”、“者”书写时笔画要舒展。

　 4．学生描红、摹写。

　 5. 抄写词语表中列出的本课的词语。

　 第二课时

　 学习目标

　 1．能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。

　 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

　 3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。

　 教学重难点：体会列宁爱鸟更爱孩子的情感

　 教学过程：

　 贴图导入，激发兴趣

　 1．贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。

　 听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？ 精读课文，感悟真“爱”

　 1．自由轻声读一读课文 3－10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、读一读。

　 2．屏幕出示课文3．5．7．9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。

　 a.学生交流。哪句话特别有体会，可以说一说，也可以把体会到的用朗读来告诉大家。

　b.列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感。用一个词来概括，是什么？板书：爱。

　 3．聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示4．8．10段。

　 a.各自练读这几段话，指名朗读检查。指导读好“一定会飞回来的！”教师运用手势，指导学生加强语气。

　 b.读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？

　 c.男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组

　 讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。

　 5．相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！

　 6．细细体会列宁和男孩的心理感受，分角色朗读3－10自然段，

　 烘托高潮，深入体会

　 1．在列宁真爱的感染下，小男孩把灰雀放回树林，看，它们又在枝头欢唱了。

　 多媒体投影显示：列宁和小男孩在白桦树旁看着灰雀。

　 2．学习课文11-13自然段，自由朗读体会，

　 3．读了这几段，你会提出什么问题吗？学生交流、提出疑问，如”列宁为什么要问鸟？鸟怎么会说话呢？”等等。

　 4．小组讨论，解答上面列出的两个关键问题。教师参与讨论、引导学生深入体会，列宁尊重孩子，理解孩子，他可不愿伤害这个可爱的小男孩的心，这就是对孩子的爱！

　 收集故事、积累提高

　 1．学了这篇课文，你发现了什么？大家一起来说说。

　 2．收集列宁或其他名人的故事，读一读，开展讲故事比赛

　 板书： 5、灰雀

　 （惹人喜爱）

　 列宁 男孩

　 教育 知错就改

　 6 小摄影师

　 第一课时

　 学习目标

　 1． 认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。

　 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

　 3．了解课文的主要内容。培养学生的阅读能力。

　 教学重难点：联系上下文，读懂文中的语句

　 教学过程：

　 揭题导入

　 1．上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。

　 2．板书课题。读准生字：摄（sha）。

　 联系生活实际说说“摄影”是怎么回事，“摄影师”是干什么的人。

　 3．出示教学挂图，学生交流高尔基生平情况，教师相机补充讲解。

　 初读课文

　 1． 择自己喜欢的读书方式。

　2、检查朗读情况

　 3．给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那部分内容属于第1自然段。

　 4．交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。

　 5．齐读全文后，完整说说课文写了一件什么事。

　 合作识字

　 1． 小组合作，想办法记住生字字形。2．交流识记方法

　 总结：你有什么收获？

　 第二课时

　 学习目标

　 1．能正确读写“突然、立刻、人行道”等12个词语。

　 2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。

　 3．了解课文的主要内容，体会小男孩对高尔基的崇敬热爱、高尔基对小男孩无比慈爱、关怀备至的感情。培养阅读能力。

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