莲藕文化展示汇报材料例文

　ce n t; N o rth a n d zig o n g city d e v e lo p m e n t 1 2 th a fiv e y e a rs p la n n in g p la tfo rm fo r in to Y u city in te r tra ck n e tw o rk p la n n in g ( 2 0 1 1 -2 0 3 0 ) n a tio n a l a n d p la ce o f re la te d p la n n in g , a n d p o licy Y ib in C ity to u rism d e v e lo p m e n t p la n n in g Y ib in city e a se city h o ld b lo ck in g sp e cia l p la n n in g Y ib in city re la te d ta b le ts d istrict co n tro l se x d e ta ile d p la n n in g Y ib in city p u b lic tra ffic d e v e lo p m e n t p la n n in g Y ib in city la n d u sin g g e n e ra l p la n n in g Y ib in city in d u stria l co n ce n tra te d d istrict la y o u t p la n n in g 1 .4 p la n n in g b a ck g ro u n d Y ib in city in sa n d s R iv e r, a n d m in jia n g R iv e r a n d Y a n g tze R iv e r o f S a n jia n g in te rse ctio n a t, is C h in a fa m o u s o f " w in e a re " , b e lo n g s to ch u a n , a n d Y u n n a n , a n d G u izh o u th re e p ro v in ce co m b in e d D e p a rtm e n t a re a , k n o w n a s " Y a n g tze R iv e r C ity , " sa id , is" in p a n x i-liu p a n sh u i " im p o rta n t p a rt o f th e re so u rce -rich re g io n . In th e n e w m a ste r p la n , a s th e n a tio n a l h isto rica l a n d cu ltu ra l city in Y ib in city , C h in a , D e p a rtm e n t o f S ich u a n -Y u n n a n -G u izh o u -b a se d re g io n a l ce n te r in th e u p p e r re a ch e s

　 C o u n tie s a re : Y ib in , a n d Jia n g " a n , a n d ch a n g n in g C o u n ty , a n d G a o P in g sh a n C o u n ty , x in g w e n ju n lia n , a n d G o n g , a n d , a n d , a n d . 2 .1 -2 a d m in istra tiv e m a p o f Y ib in , Y ib in city , e n d o f 2 0 1 4 th e city "s to ta l p o p u la tio n o f 5 .5 4 2 9 millio n p e o p le , re sid e n t p o p u la tio n o f 8 2 5 ,0 0 0 p e o p le in th e C e n te r. 2 .1 .3 so cia l e co n o m ic d e v e lo p m e n t in Y ib in city , 2 0 1 4 to a ch ie v e G D P o f 1 4 4 .3 8 1 b illio n y u a n , a n in cre a se o f 8 % , k e e p in g th e to ta l p ro v in ce -4 th p la ce ; lo ca l p u b lic b u d g e t in co m e o f 1 0 .5 6 b illio n y u a n , ra n k in g 4 th p la ce , a b o v e -sca le in d u stria l a d d e d v a lu e o f 7 8 .7 1 6 b illio n y u a n , ra n k in g 3 rd in so cia l re ta il sa le s o f co n su m e r g o o d s to ta le d 5 6 .1 6 9 b illio n y u a n , ra n k in g 4 th in 2 4 9 9 0 Y u a n o f d isp o sa b le in co m e p e r ca p ita o f u rb a n re sid e n ts, p e r ca p ita n e t in co m e o f fa rm e rs 9 8 3 1 , S h a re 1 2 3 1 4 .5 :6 0 .0 :2 5 .5 . W in e -m a k in g in d u stry , “荷香书韵

　诗意人生” ————八湖小学“莲藕文化”校本课程展示汇报材料

　 各位领导，大家好，今天由我在这里进行我校的校本课程展示，在展示之前，请先欣赏诗朗诵《爱莲说》。

　优美的古诗、动听的音乐，让我们体会到莲的清雅、高洁，使我们的心灵得到洗涤，它和今天的展示有密切的联系。我展示的主题就是：“荷香书韵 诗意人生”校本课程之“莲藕文化” 一年来我校在区教育局教研室的领导下，认真落实《山东省中小学管理基本规范》的精神，全面落实课程管理的要求，为完善国家、地方、学校三级课程体系，我校先后开发了 “行为规范”、 “安全与法制”、 “快乐 ABC”、“可爱的家乡”、“莲藕文化”校本课程。学校课程的开发与实施，丰富了校园文化生活，增强了学生综合实践活动的实效性，充实了学校文化特色的内涵，下面，我将主要介绍我校 “莲藕文化”校本课程的开发和实施。

　一、开发原因：

　1 1 、 凸显课程开发的实用性和乡土特色。

　校本课程的开发目标主要体现在五个方面：

　(1)、主体性：即以学校、教师、学生需要为主体，开发利用课程。

　(2)、基础性：即把握教学内容的定位，有效地使用教育资源。

　(3)、发展性：灵活运用、选择和编制教学计划，使学生积极投入到课堂教学和实践活动中。

　(4)、全面性：人的发展应是主动的、全面的发展，教育应当使学生在有限的在校时间内，在德、智、体、美等方面，得到最快、最充分的发展。

　(5)、实用性：国家课程是面向全体学生的，校本课程则承担着乡土教育的任务。

　近年来，八湖镇依托金刚岭万亩荷塘，引导农户种植莲藕，发展经济

　 他 身 背 三 角 架 ， 手 拎 仪 器 箱 ， 每 天 起 早 贪 黑 ， 晴 天 一 身 汗 ， 雨 天 一 身 泥 ， 晚 上 记 录 复 核 到 深 夜 他 身 背 三 角 架 ， 手 拎 仪 器 箱 ， 每 天 起 早 贪 黑 ， 晴 天 一 身 汗 ， 雨 天 一 身 泥 ， 晚 上 记 录 复 核 到 深 夜 g e o g ra p h ic lo ca tio n Y ib in city is lo ca te d in b e a u tifu l rich o f " a b u n d a n ce " --S ich u a n b a sin S o u th m a rg in , is lo ca te d in n 1 0 3 ° 3 9 "-1 0 5 ° 2 0 ", la titu d e 2 7 ° 4 9 "-2 9 ° 1 6 " Z h ijia n ; Y ib in E a st a n d , Lu zh o u city , a d ja ce n t; N o rth a n d zig o n g city d e v e lo p m e n t 1 2 th a fiv e y e a rs p la n n in g p la tfo rm fo r in to Y u city in te r tra ck n e tw o rk p la n n in g ( 2 0 1 1 -2 0 3 0 ) n a tio n a l a n d p la ce o f re la te d p la n n in g , a n d p o licy Y ib in C ity to u rism d e v e lo p m e n t p la n n in g Y ib in city e a se city h o ld b lo ck in g sp e cia l p la n n in g Y ib in city re la te d ta b le ts d istrict co n tro l se x d e ta ile d p la n n in g Y ib in city p u b lic tra ffic d e v e lo p m e n t p la n n in g Y ib in city la n d u sin g g e n e ra l p la n n in g Y ib in city in d u stria l co n ce n tra te d d istrict la y o u t p la n n in g 1 .4 p la n n in g b a ck g ro u n d Y ib in city in sa n d s R iv e r, a n d m in jia n g R iv e r a n d Y a n g tze R iv e r o f S a n jia n g in te rse ctio n a t, is C h in a fa m o u s o f " w in e a re " , b e lo n g s to ch u a n , a n d Y u n n a n , a n d G u izh o u th re e p ro v in ce co m b in e d D e p a rtm e n t a re a , k n o w n a s " Y a n g tze R iv e r C ity , " sa id , is" in p a n x i-liu p a n sh u i " im p o rta n t p a rt o f th e re so u rce -rich re g io n . In th e n e w m a ste r p la n , a s th e n a tio n a l h isto rica l a n d cu ltu ra l city in Y ib in city , C h in a , D e p a rtm e n t o f S ich u a n -Y u n n a n -G u izh o u -b a se d re g io n a l ce n te r in th e u p p e r re a ch e s

　 C o u n tie s a re : Y ib in , a n d Jia n g " a n , a n d ch a n g n in g C o u n ty , a n d G a o P in g sh a n C o u n ty , x in g w e n ju n lia n , a n d G o n g , a n d , a n d , a n d . 2 .1 -2 a d m in istra tiv e m a p o f Yib in , Y ib in city , e n d o f 2 0 1 4 th e city "s to ta l p o p u la tio n o f 5 .5 4 2 9 m illio n p e o p le , re sid e n t p o p u la tio n o f 8 2 5 ,0 0 0 p e o p le in th e C e n te r. 2 .1 .3 so cia l e co n o m ic d e v e lo p m e n t in Y ib in city , 2 0 1 4 to a ch ie v e G D P o f 1 4 4 .3 8 1 b illio n y u a n , a n in cre a se o f 8 % , k e e p in g th e to ta l p ro v in ce -4 th p la ce ; lo ca l p u b lic b u d g e t in co m e o f 1 0 .5 6 b illio n y u a n , ra n k in g 4 th p la ce , a b o v e -sca le in d u stria l a d d e d v a lu e o f 7 8 .7 1 6 b illio n y u a n , ra n k in g 3 rd in so cia l re ta il sa le s o f co n su m e r g o o d s to ta le d 5 6 .1 6 9 b illio n y u a n , ra n k in g 4 th in 2 4 9 9 0 Y u a n o f d isp o sa b le in co m e p e r ca p ita o f u rb a n re sid e n ts, p e r ca p ita n e t in co m e o f fa rm e rs 9 8 3 1 , S h a re 1 2 3 1 4 .5 :6 0 .0 :2 5 .5 . W in e -m a k in g in d u stry , - 2 - 作物和观光农业， 2006 年金刚岭“玉湖”牌莲藕获省农业厅无公害农产品认证，2008 年被中国蔬菜流通协会授予“中国莲藕之乡”的美誉。莲藕种植已成为八湖的特色和主导产业之一，是农业增效、农民增收的一条重要渠道。其中金刚岭已开挖藕塘 1200 多个，开发面积 1 万多亩，三分之一的土地种植莲藕，金刚岭万亩荷塘已成为全国第四大莲藕连片开发示范基地，形成了自己的立体种养模式。

　开发前八湖镇农民种植小麦、玉米等农作物，每亩年收入不超过 600元，开发后的藕塘每亩收入达到 6000 多元，仅此一项，全镇人均增收 1500多元。

　因此，我校从“实用性”的角度思考课程的开发，利用八湖镇独特的地理、社会资源开发了“莲藕文化”校本课程。

　2 2、 、 “莲藕文化”可以彰显学校 育人 特色。

　我校的“莲藕文化”校本课程还有促进学生全面发展的因素，以及充分发挥学校育人的职能。学校把培养学生良好的道德情操作为学校德育教育的重要内容，而德育教育必须寓于学校教育的方方面面，我们认为校本课程“莲藕文化”具有较强的承载作用，自古以来“莲”作为“高洁、君子”的象征被无数文人墨客吟咏传诵。开发莲藕的文化价值，可以丰富学生的阅读内容，在潜移默化中培养学生高洁的情操，正如周敦颐在《爱莲说》中所书：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓(wan)不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”

　3 3、 、 “莲藕文化” 校本 课程可以丰富学生的综合实践

　综合实践活动内容凸显综合实践课的实效性，尽管在课程方案中规定了综合实践活动 课时数，但在实际的教学过程中综合实践活动形同虚设，特别是在农村联小，由于师资的原因更是使教师少有凭借，因此开发“莲藕文化”校本课程可以给教师组织学生综合实践活动提供了依据。

　二、制定开发方案

　 他 身 背 三 角 架 ， 手 拎 仪 器 箱 ， 每 天 起 早 贪 黑 ， 晴 天 一 身 汗 ， 雨 天 一 身 泥 ， 晚 上 记 录 复 核 到 深 夜 他 身 背 三 角 架 ， 手 拎 仪 器 箱 ， 每 天 起 早 贪 黑 ， 晴 天 一 身 汗 ， 雨 天 一 身 泥 ， 晚 上 记 录 复 核 到 深 夜 g e o g ra p h ic lo ca tio n Y ib in city is lo ca te d in b e a u tifu l rich o f " a b u n d a n ce " --S ich u a n b a sin S o u th m a rg in , is lo ca te d in n 1 0 3 ° 3 9 "-1 0 5 ° 2 0 ", la titu d e 2 7 ° 4 9 "-2 9 ° 1 6 " Z h ijia n ; Y ib in E a st a n d , Lu zh o u city , a d ja ce n t; N o rth a n d zig o n g city d e v e lo p m e n t 1 2 th a fiv e y e a rs p la n n in g p la tfo rm fo r in to Y u city in te r tra ck n e tw o rk p la n n in g ( 2 0 1 1 -2 0 3 0 ) n a tio n a l a n d p la ce o f re la te d p la n n in g , a n d p o licy Y ib in C ity to u rism d e v e lo p m e n t p la n n in g Y ib in city e a se city h o ld b lo ck in g sp e cia l p la n n in g Y ib in city re la te d ta b le ts d istrict co n tro l se x d e ta ile d p la n n in g Y ib in city p u b lic tra ffic d e v e lo p m e n t p la n n in g Y ib in city la n d u sin g g e n e ra l p la n n in g Y ib in city in d u stria l co n ce n tra te d d istrict la y o u t p la n n in g 1 .4 p la n n in g b a ck g ro u n d Y ib in city in sa n d s R iv e r, a n d m in jia n g R iv e r a n d Y a n g tze R iv e r o f S a n jia n g in te rse ctio n a t, is C h in a fa m o u s o f " w in e a re " , b e lo n g s to ch u a n , a n d Y u n n a n , a n d G u izh o u th re e p ro v in ce co m b in e d D e p a rtm e n t a re a , k n o w n a s " Y a n g tze R iv e r C ity , " sa id , is" in p a n x i-liu p a n sh u i " im p o rta n t p a rt o f th e re so u rce -rich re g io n . In th e n e w m a ste r p la n , a s th e n a tio n a l h isto rica l a n d cu ltu ra l city in Y ib in city , C h in a , D e p a rtm e n t o f S ich u a n -Y u n n a n -G u izh o u -b a se d re g io n a l ce n te r in th e u p p e r re a ch e s

　 C o u n tie s a re : Y ib in , a n d Jia n g " a n , a n d ch a n g n in g C o u n ty , a n d G a o P in g sh a n C o u n ty , x in g w e n ju n lia n , a n d G o n g , a n d , a n d , a n d . 2 .1 -2 a d m in istra tiv e m a p o f Yib in , Y ib in city , e n d o f 2 0 1 4 th e city "s to ta l p o p u la tio n o f 5 .5 4 2 9 m illio n p e o p le , re sid e n t p o p u la tio n o f 8 2 5 ,0 0 0 p e o p le in th e C e n te r. 2 .1 .3 so cia l e co n o m ic d e v e lo p m e n t in Y ib in city , 2 0 1 4 to a ch ie v e G D P o f 1 4 4 .3 8 1 b illio n y u a n , a n in cre a se o f 8 % , k e e p in g th e to ta l p ro v in ce -4 th p la ce ; lo ca l p u b lic b u d g e t in co m e o f 1 0 .5 6 b illio n y u a n , ra n k in g 4 th p la ce , a b o v e -sca le in d u stria l a d d e d v a lu e o f 7 8 .7 1 6 b illio n y u a n , ra n k in g 3 rd in so cia l re ta il sa le s o f co n su m e r g o o d s to ta le d 5 6 .1 6 9 b illio n y u a n , ra n k in g 4 th in 2 4 9 9 0 Y u a n o f d isp o sa b le in co m e p e r ca p ita o f u rb a n re sid e n ts, p e r ca p ita n e t in co m e o f fa rm e rs 9 8 3 1 , S h a re 1 2 3 1 4 .5 :6 0 .0 :2 5 .5 . W in e -m a k in g in d u stry , - 3 - 基于以上几点：我校成立了以王校长为组长的校本课程开发领导小组：

　组长: :王守品 成员: :葛福利 李红香 边西才 张俊龙 林凡明 成立了以葛校长为组长的“莲藕文化”开发小组：

　组长：葛福利

　组员：宋俊坤 张俊彩 王茂恩 张 敏 小组成员利用教学之外的时间开发课程，为此我们制定了“莲藕文化”课程开发方案。我们把“莲藕文化”校本课程分成三个篇章：“莲藕文化之种植、饮食篇” 、“莲藕文化之文学篇”、“莲藕文化之诗词篇”。下面就每个篇章作一个简单的介绍。

　三、课程纲要

　1 1 、“莲藕文化之种植、饮食篇” 本篇共分五章，第一章对莲藕进行了概述，主要介绍了莲藕的分布与栽培、莲藕的食用、药用和观赏价值。

　第二章主要介绍莲藕的经济和生态效益。经济效益前面已经有介绍，这里简单说一下生态效益。

　八湖是一个脱水企业大镇，有许多的蔬菜脱水加工企业，生产过程中产生的蔬菜下脚料蒜根、蒜皮及葱皮等，原来到处堆放，被水浸泡产生的污水致使庄稼不长，河鱼死亡。自金刚岭万亩荷塘开发以来，种植户将这些蔬菜下脚料通过发酵后，做为荷塘的基肥，不但清除了污染，更肥沃了土壤，取得了生态及经济效益的双赢。

　第三、四、五章分别从莲藕的生长发育对环境的要求、莲藕的栽培技术，以及莲藕的病虫害防治等方面进行阐述，这部分以学生了解为主，不作重点要求。

　“莲藕文化之种植饮食篇”除了面对学生外，我们还面对学生的家长做了一些工作，象后面的栽培及病虫害防治等，学生家长也可以作为参考，

　 他 身 背 三 角 架 ， 手 拎 仪 器 箱 ， 每 天 起 早 贪 黑 ， 晴 天 一 身 汗 ， 雨 天 一 身 泥 ， 晚 上 记 录 复 核 到 深 夜 他 身 背 三 角 架 ， 手 拎 仪 器 箱 ， 每 天 起 早 贪 黑 ， 晴 天 一 身 汗 ， 雨 天 一 身 泥 ， 晚 上 记 录 复 核 到 深 夜 g e o g ra p h ic lo ca tio n Y ib in city is lo ca te d in b e a u tifu l rich o f " a b u n d a n ce " --S ich u a n b a sin S o u th m a rg in , is lo ca te d in n 1 0 3 ° 3 9 "-1 0 5 ° 2 0 ", la titu d e 2 7 ° 4 9 "-2 9 ° 1 6 " Z h ijia n ; Y ib in E a st a n d , Lu zh o u city , a d ja ce n t; N o rth a n d zig o n g city d e v e lo p m e n t 1 2 th a fiv e y e a rs p la n n in g p la tfo rm fo r in to Y u city in te r tra ck n e tw o rk p la n n in g ( 2 0 1 1 -2 0 3 0 ) n a tio n a l a n d p la ce o f re la te d p la n n in g , a n d p o licy Y ib in C ity to u rism d e v e lo p m e n t p la n n in g Y ib in city e a se city h o ld b lo ck in g sp e cia l p la n n in g Y ib in city re la te d ta b le ts d istrict co n tro l se x d e ta ile d p la n n in g Y ib in city p u b lic tra ffic d e v e lo p m e n t p la n n in g Y ib in city la n d u sin g g e n e ra l p la n n in g Y ib in city in d u stria l co n ce n tra te d d istrict la y o u t p la n n in g 1 .4 p la n n in g b a ck g ro u n d Y ib in city in sa n d s R iv e r, a n d m in jia n g R iv e r a n d Y a n g tze R iv e r o f S a n jia n g in te rse ctio n a t, is C h in a fa m o u s o f " w in e a re " , b e lo n g s to ch u a n , a n d Y u n n a n , a n d G u izh o u th re e p ro v in ce co m b in e d D e p a rtm e n t a re a , k n o w n a s " Y a n g tze R iv e r C ity , " sa id , is" in p a n x i-liu p a n sh u i " im p o rta n t p a rt o f th e re so u rce -rich re g io n . In th e n e w m a ste r p la n , a s th e n a tio n a l h isto rica l a n d cu ltu ra l city in Y ib in city , C h in a , D e p a rtm e n t o f S ich u a n -Y u n n a n -G u izh o u -b a se d re g io n a l ce n te r in th e u p p e r re a ch e s

　 C o u n tie s a re : Y ib in , a n d Jia n g " a n , a n d ch a n g n in g C o u n ty , a n d G a o P in g sh a n C o u n ty , x in g w e n ju n lia n , a n d G o n g , a n d , a n d , a n d . 2 .1 -2 a d m in istra tiv e m a p o f Yib in , Y ib in city , e n d o f 2 0 1 4 th e city "s to ta l p o p u la tio n o f 5 .5 4 2 9 m illio n p e o p le , re sid e n t p o p u la tio n o f 8 2 5 ,0 0 0 p e o p le in th e C e n te r. 2 .1 .3 so cia l e co n o m ic d e v e lo p m e n t in Y ib in city , 2 0 1 4 to a ch ie v e G D P o f 1 4 4 .3 8 1 b illio n y u a n , a n in cre a se o f 8 % , k e e p in g th e to ta l p ro v in ce -4 th p la ce ; lo ca l p u b lic b u d g e t in co m e o f 1 0 .5 6 b illio n y u a n , ra n k in g 4 th p la ce , a b o v e -sca le in d u stria l a d d e d v a lu e o f 7 8 .7 1 6 b illio n y u a n , ra n k in g 3 rd in so cia l re ta il sa le s o f co n su m e r g o o d s to ta le d 5 6 .1 6 9 b illio n y u a n , ra n k in g 4 th in 2 4 9 9 0 Y u a n o f d isp o sa b le in co m e p e r ca p ita o f u rb a n re sid e n ts, p e r ca p ita n e t in co m e o f fa rm e rs 9 8 3 1 , S h a re 1 2 3 1 4 .5 :6 0 .0 :2 5 .5 . W in e -m a k in g in d u stry , - 4 - 在种植管理中能起到一些作用，这就把校内课程延伸到校外，发挥它更积极的作用。

　2 2 、“莲藕文化之文 学篇” 本篇共分三节。第一节以莲藕文化的形成—发展—兴盛为顺序，详细介绍了莲藕文化的发展进程，让学生对莲藕文化有一个初步的认识。

　第二节我们搜集了一些关于莲藕的故事、荷花的传说以及并蒂莲的典故，让学生从神话故事中领略莲藕文化的神韵。

　第三节是散文篇，有叶圣陶的《荷花》、朱自清的《荷塘月色》等。通过诵读这些描写莲藕的名篇，让学生感受莲花的高洁、清雅之美。

　3 3 、“莲藕文化之诗词篇”

　莲，是高洁的象征！“莲藕文化”——诗词篇，从不同角度、不同历史时期精选了 56 首咏莲诗词，其中不乏一些古今传诵的名篇，如：周敦颐的《爱莲说》、杨万里的《小池》、《晓出净慈寺送林子方》、李亚如的《采莲曲》等，同时配以精美的插图，旨在让学生在诵读中感悟我国古代厚重的文化历史，积淀爱美的情感，体味古代文人的高风亮节、莲子情怀，培育学生热爱自然、热爱家乡、热爱劳动的情感，养成高雅洁致的人生情怀，这也是我们开发“莲藕文化”校本课程最终的目的，因此“诗词篇”也成为“莲藕文化”里最重要和我们重点推荐的篇章。

　四 、开展活动

　我校的“莲藕文化”课程有利于教师教学、学生阅读、促进学生开展实践探究活动等几个优点，围绕“莲藕文化”我们扎实开展了几项教育教学活动：

　1 1 、校园文化随时随处彰显“莲文化”特色。

　(1)、在墙壁上，随处可见的写真、绘画、书法，都以“荷香”为主题，让学生随时都能观赏、诵读，感受莲的清雅之美。，

　 他 身 背 三 角 架 ， 手 拎 仪 器 箱 ， 每 天 起 早 贪 黑 ， 晴 天 一 身 汗 ， 雨 天 一 身 泥 ， 晚 上 记 录 复 核 到 深 夜 他 身 背 三 角 架 ， 手 拎 仪 器 箱 ， 每 天 起 早 贪 黑 ， 晴 天 一 身 汗 ， 雨 天 一 身 泥 ， 晚 上 记 录 复 核 到 深 夜 g e o g ra p h ic lo ca tio n Y ib in city is lo ca te d in b e a u tifu l rich o f " a b u n d a n ce " --S ich u a n b a sin S o u th m a rg in , is lo ca te d in n 1 0 3 ° 3 9 "-1 0 5 ° 2 0 ", la titu d e 2 7 ° 4 9 "-2 9 ° 1 6 " Z h ijia n ; Y ib in E a st a n d , Lu zh o u city , a d ja ce n t; N o rth a n d zig o n g city d e v e lo p m e n t 1 2 th a fiv e y e a rs p la n n in g p la tfo rm fo r in to Y u city in te r tra ck n e tw o rk p la n n in g ( 2 0 1 1 -2 0 3 0 ) n a tio n a l a n d p la ce o f re la te d p la n n in g , a n d p o licy Y ib in C ity to u rism d e v e lo p m e n t p la n n in g Y ib in city e a se city h o ld b lo ck in g sp e cia l p la n n in g Y ib in city re la te d ta b le ts d istrict co n tro l se x d e ta ile d p la n n in g Y ib in city p u b lic tra ffic d e v e lo p m e n t p la n n in g Y ib in city la n d u sin g g e n e ra l p la n n in g Y ib in city in d u stria l co n ce n tra te d d istrict la y o u t p la n n in g 1 .4 p la n n in g b a ck g ro u n d Y ib in city in sa n d s R iv e r, a n d m in jia n g R iv e r a n d Y a n g tze R iv e r o f S a n jia n g in te rse ctio n a t, is C h in a fa m o u s o f " w in e a re " , b e lo n g s to ch u a n , a n d Y u n n a n , a n d G u izh o u th re e p ro v in ce co m b in e d D e p a rtm e n t a re a , k n o w n a s " Y a n g tze R iv e r C ity , " sa id , is" in p a n x i-liu p a n sh u i " im p o rta n t p a rt o f th e re so u rce -rich re g io n . In th e n e w m a ste r p la n , a s th e n a tio n a l h isto rica l a n d cu ltu ra l city in Y ib in city , C h in a , D e p a rtm e n t o f S ich u a n -Y u n n a n -G u izh o u -b a se d re g io n a l ce n te r in th e u p p e r re a ch e s

　 C o u n tie s a re : Y ib in , a n d Jia n g " a n , a n d ch a n g n in g C o u n ty , a n d G a o P in g sh a n C o u n ty , x in g w e n ju n lia n , a n d G o n g , a n d , a n d , a n d . 2 .1 -2 a d m in istra tiv e m a p o f Yib in , Y ib in city , e n d o f 2 0 1 4 th e city "s to ta l p o p u la tio n o f 5 .5 4 2 9 m illio n p e o p le , re sid e n t p o p u la tio n o f 8 2 5 ,0 0 0 p e o p le in th e C e n te r. 2 .1 .3 so cia l e co n o m ic d e v e lo p m e n t in Y ib in city , 2 0 1 4 to a ch ie v e G D P o f 1 4 4 .3 8 1 b illio n y u a n , a n in cre a se o f 8 % , k e e p in g th e to ta l p ro v in ce -4 th p la ce ; lo ca l p u b lic b u d g e t in co m e o f 1 0 .5 6 b illio n y u a n , ra n k in g 4 th p la ce , a b o v e -sca le in d u stria l a d d e d v a lu e o f 7 8 .7 1 6 b illio n y u a n , ra n k in g 3 rd in so cia l re ta il sa le s o f co n su m e r g o o d s to ta le d 5 6 .1 6 9 b illio n y u a n , ra n k in g 4 th in 2 4 9 9 0 Y u a n o f d isp o sa b le in co m e p e r ca p ita o f u rb a n re sid e n ts, p e r ca p ita n e t in co m e o f fa rm e rs 9 8 3 1 , S h a re 1 2 3 1 4 .5 :6 0 .0 :2 5 .5 . W in e -m a k in g in d u stry , - 5 - (2)、在操场南面修建“莲心池”，在池中栽种莲花，放养金鱼。让学生感受莲、鱼和谐之美。

　(3)、学校创办以莲花命名的校刊“芙蓉苑”，定期出版刊物； (4)、成立“小百荷”广播站，每天定时广播； (5)、组建“雨莲”艺术团，定期排练节目，在各种文艺活动中展示她们的风采；“风荷”课外活动开发小组，使大课间组织的活泼、生动、有效。

　2 2 、深入扎实开展以“ 荷香 书韵，诗意人生”为主题的诵读、摄影、绘画、手抄报、写作等实践活动。

　(1)、学校规定每天晨读时间，各班都要到指定地点诵读“莲藕文化之诗词篇”中的古诗，体味古代文人的高风亮节，莲子情怀。

　(2)、开展了以“荷香书韵，诗意人生”为主题的第一届摄影展。

　(3)、美术小组的同学和部分教师以手中的画笔描绘出莲的淡雅、高洁、出淤泥而不染的情怀。

　(4)、各班开展以“莲藕文化”为主题的手抄报，让每位同学都动起手来，在方寸之间展开想象的翅膀，进行自由的创作。

　(5)、举行第二届“荷香书韵，诗意人生”读书节师生作品展评，文章以“荷”为主题，形式不限，师生踊跃参评。作品不但描绘出莲之美，更表达心之愿：“出淤泥而不染、自甘淡泊、无私无瑕、纯洁高雅、宁静致远。”同时也表达出对家乡的热爱和希望，学校已将一部分优秀作品结集印刷。

　• 3 3 、以“荷香书韵，诗 意人生”为主题，举行我校第一届校园文化艺术节。艺术节开幕式汇演以“荷香、诗意”为主线，贯穿始终，节目编排共分三个乐章

　• 第一乐章：初荷篇-----小荷才露尖尖角 • 第二乐章：盛荷篇-----映日荷花别样红 • 第三乐章：硕果篇-----歌声嘹亮赋采莲

　 他 身 背 三 角 架 ， 手 拎 仪 器 箱 ， 每 天 起 早 贪 黑 ， 晴 天 一 身 汗 ， 雨 天 一 身 泥 ， 晚 上 记 录 复 核 到 深 夜 他 身 背 三 角 架 ， 手 拎 仪 器 箱 ， 每 天 起 早 贪 黑 ， 晴 天 一 身 汗 ， 雨 天 一 身 泥 ， 晚 上 记 录 复 核 到 深 夜 g e o g ra p h ic lo ca tio n Y ib in city is lo ca te d in b e a u tifu l rich o f " a b u n d a n ce " --S ich u a n b a sin S o u th m a rg in , is lo ca te d in n 1 0 3 ° 3 9 "-1 0 5 ° 2 0 ", la titu d e 2 7 ° 4 9 "-2 9 ° 1 6 " Z h ijia n ; Y ib in E a st a n d , Lu zh o u city , a d ja ce n t; N o rth a n d zig o n g city d e v e lo p m e n t 1 2 th a fiv e y e a rs p la n n in g p la tfo rm fo r in to Y u city in te r tra ck n e tw o rk p la n n in g ( 2 0 1 1 -2 0 3 0 ) n a tio n a l a n d p la ce o f re la te d p la n n in g , a n d p o licy Y ib in C ity to u rism d e v e lo p m e n t p la n n in g Y ib in city e a se city h o ld b lo ck in g sp e cia l p la n n in g Y ib in city re la te d ta b le ts d istrict co n tro l se x d e ta ile d p la n n in g Y ib in city p u b lic tra ffic d e v e lo p m e n t p la n n in g Y ib in city la n d u sin g g e n e ra l p la n n in g Y ib in city in d u stria l co n ce n tra te d d istrict la y o u t p la n n in g 1 .4 p la n n in g b a ck g ro u n d Y ib in city in sa n d s R iv e r, a n d m in jia n g R iv e r a n d Y a n g tze R iv e r o f S a n jia n g in te rse ctio n a t, is C h in a fa m o u s o f " w in e a re " , b e lo n g s to ch u a n , a n d Y u n n a n , a n d G u izh o u th re e p ro v in ce co m b in e d D e p a rtm e n t a re a , k n o w n a s " Y a n g tze R iv e r C ity , " sa id , is" in p a n x i-liu p a n sh u i " im p o rta n t p a rt o f th e re so u rce -rich re g io n . In th e n e w m a ste r p la n , a s th e n a tio n a l h isto rica l a n d cu ltu ra l city in Y ib in city , C h in a , D e p a rtm e n t o f S ich u a n -Y u n n a n -G u izh o u -b a se d re g io n a l ce n te r in th e u p p e r re a ch e s

　 C o u n tie s a re : Y ib in , a n d Jia n g " a n , a n d ch a n g n in g C o u n ty , a n d G a o P in g sh a n C o u n ty , x in g w e n ju n lia n , a n d G o n g , a n d , a n d , a n d . 2 .1 -2 a d m in istra tiv e m a p o f Yib in , Y ib in city , e n d o f 2 0 1 4 th e city "s to ta l p o p u la tio n o f 5 .5 4 2 9 m illio n p e o p le , re sid e n t p o p u la tio n o f 8 2 5 ,0 0 0 p e o p le in th e C e n te r. 2 .1 .3 so cia l e co n o m ic d e v e lo p m e n t in Y ib in city , 2 0 1 4 to a ch ie v e G D P o f 1 4 4 .3 8 1 b illio n y u a n , a n in cre a se o f 8 % , k e e p in g th e to ta l p ro v in ce -4 th p la ce ; lo ca l p u b lic b u d g e t in co m e o f 1 0 .5 6 b illio n y u a n , ra n k in g 4 th p la ce , a b o v e -sca le in d u stria l a d d e d v a lu e o f 7 8 .7 1 6 b illio n y u a n , ra n k in g 3 rd in so cia l re ta il sa le s o f co n su m e r g o o d s to ta le d 5 6 .1 6 9 b illio n y u a n , ra n k in g 4 th in 2 4 9 9 0 Y u a n o f d isp o sa b le in co m e p e r ca p ita o f u rb a n re sid e n ts, p e r ca p ita n e t in co m e o f fa rm e rs 9 8 3 1 , S h a re 1 2 3 1 4 .5 :6 0 .0 :2 5 .5 . W in e -m a k in g in d u stry , - 6 - 整场演出节目丰富多彩，师生激情同诵《爱莲说》，舞蹈《六月清荷》、歌伴舞《荷花颂》等获得阵阵掌声。

　五 、取得成绩

　通过一学期的努力，我校的校本课程在区教研室的指导下，在学校领导的大力支持和全体师生的共同努力下，取得了较好的成绩。

　(1)、市教研室来来我校验收教学示范学校时，对我校的“莲藕文化”校本课程给予高度评价。

　(2)、区教研室组织“蓓蕾读书工程”验收时，对我校的校本课程也给予充分肯定。

　六 、努力方向

　各位领导，虽然说我校“莲藕文化”校本课程的开发初见成效，但仍有很多深层次的东西需要我们去探索，如：怎样才能更好地让“莲”的情操感染学生，从而形成与这一文化相协调的道德品质；如何把这一校本课程更完美、更综合地提升为我校的学校特色，这些都是我们下一步要努力的方向。

　“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”，新的学期里，在区教育局的正确领导及教研室的正确指引下，学校将进一步落实《山东省中小学基本管理规范》，大力推进素质教育，全面做好校本课程的开发和使用，为振兴八湖教育而努力奋斗!。

　最后送给大家一首优美动听的歌曲《荷花颂》，祝愿各位领导和老师们: 心境如春荷般清新！

　生活如夏荷般华贵！

　工作如秋荷般丰硕！

　谢谢大家! 河东区八湖镇中心小学

　9 2009 年 年 7 7 月 月 3 13 日