在开放实验室,外来人员 [护理实验室开放及管理中存在的问题与解决办法]

　　[摘要] 本文探讨了实验室开放在护理实验教学中的重要性,阐述了实验室开放的具体实施过程、效果以及在开放管理中存在的问题，改进办法等。 　　[关键词] 实验室开放； 管理； 问题； 解决办法
　　[中图分类号] R446[文献标识码] A[文章编号] 1005-0515（2011）-11-306-01
　　
　　实验室开放是实验教学的组成部分，是促进实验教学改革的重要手段。实验室的开放有助于调动和激发学生学习的主动性和积极性,增强学生对学习的兴趣，提高学生的实际动手能里，培养学生分析和解决问题的能力,同时实施实验室对外开放,可以充分利用实验室的各种资源,有助于提高仪器设备的使用率。
　　1 实施过程 为了确保学生能够在有组织有纪律的前提下充分利用自己的课余时间进实验室练习，我们制定了一整套关于实验室课外开放的制度及管理办法，比如实验室开放管理制度、预约制度、课外开放记录等。由于学生较多，要练习没有秩序是不行的，因此学生在准备练习的前一两天，需到实验室找辅导老师进行预约，约定时间和练习房间，并在约定的时间进行自由练习。
　　2 实验室开放的效果 从09年护理演练室开放至今，效果还是很好的。比如实验室未开放以前，所有的护理操作学生只能在上课时间练习，而上课的时间也包括了老师做示教的时间，因此学生们的练习时间最多只有三分之二，这对于好学的同学来说，时间远远满足不了他们的求知欲。练习时间少，操作就相对不熟练。而自从实验室开放以来，学生们在课堂上没练完或没练好的技能操作，在课下利用自己的业余时间再加固练习，这样一来，就大大提高了同学们的动手操作能力，同时，学校的实习单位也普遍反映了我系的实习同学动手操作能力特别强。很明显，实验室的开放给学生们带来的收益还是很大的。
　　3 实验室开放中存在的问题
　　3.1 实验室安全及卫生问题 由于实验室开放都是在课余时间或周末，老师相对较少，同学们做不到像上课一样自觉遵守纪律，大都来去自如，大声喧哗，练习完走时不打扫实验室卫生，更甚者走时窗户、灯也不关，实验室门也不锁就走了，这就给实验室的安全带来了很大的隐患。
　　3.2 实验设备及消耗品管理问题 学生练习就得用到实验设备和消耗品。某些实验设备经过上课、课外开放等同学们无数次使用后，就大大的提高设备的损坏机率，例如鼻饲和导尿操作，长期反复的插管就容易导致模型损坏，这样就有可能影响到正常的教学工作。另外很多操作要用到棉签、纱布、胶布、消毒液等消耗品，并且消耗量过大，存在着一定的浪费现象。消耗品的领取、回收、整理、等工作频繁且繁琐，又大大增加了实验室管理员的工作量。
　　3.3 老师不能及时给予学生指导 实验室的开放在很大程度上增加了实验室管理员的工作量，占用了老师一定的休息时间，致使老师们工作效率降低；加上开放练习大都在课余时间或周末，学生在练习中得不到老师的及时指导，遇到问题不能够及时解决。
　　4 开放实验室问题的解决办法 1)针对实验室安全及卫生问题，在系部挑选出一批品学兼优、认真负责的同学，成立“护理小组”，使学生参与开放实验室的管理工作。护理小组的同学在得到培训后，轮流值班，负责监督和督促课外练习的同学认真打扫实验室卫生并确保实验室的安全。另外，护理小组的同学也能在值班的同时练习所有的护理技能操作，也大大提高了自己的动手能力。2)在原有的实验室管理制度上建立更完善的实验室开放制度，包括实验室设备使用和消耗品的领用制度；实验物品的损坏赔偿制度等。3)培养部分学生使之承担一定的实验教学工作。每个班上课都会有一个班长或大组长负责，代课的老师可以对其进行培训，使他们掌握扎实的理论知识的同时，掌握熟练的操作技能，并具有清晰完整的表达能力。实验室开放大都在课余时间或周末，值班老师相对较少，不可能对每位学生进行单独指导，这时可由代课老师培训的班长或大组长承担对其他同学的指导或监督工作。这样既可以培养这部分同学的工作能力，激发他们的学习兴趣，加深巩固所学知识，还可以帮助其他同学指导或解决练习过程中出现的问题或疑问，使大家的动手能力都有所提高，也相对减轻了指导老师的工作量，提高老师的工作效率。
　　护理实验室的开放不仅提高了学生的实际动手能力，还锻炼了学生的自主学习和创新的能力，为进入临床打下了良好的基础。然而开放实验室肯定会有一定的困难和问题，但只要用心合理的安排，及时发现并处理问题，就能将困难降至最低甚至消失。