有关小学教师工作计划范文汇编

　有关小学教师工作计划模板汇编六篇

　小学教师工作计划 篇 1

　一、工作思路

　本学期工作重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动;注重专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。

　本学期工作的主要任务是：改进和完善教学研究制度和工作方式，努力建构民主、开放、高效的教研机制;认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和中小学课程建设与管理能力。

　二、工作重点

　（一）加强学习，提高教育教学理论水平

　1。精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。

　（1）

　认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。

　（2）

　认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

　（3）

　认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

　（4）

　认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

　2。精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

　（1）

　继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

　（2）不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

　（二）加强指导和管理，提升课程实施水平

　1。加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计划，杜绝违规行为。

　2。加强新教材的培训力度。充分调动市（区）专（兼）职教研员、各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量。指导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

　3。有序推进“春晖工程”，加强小学科学“精品课”建设，共建优质教育资源，促进全市科学教育协调发展。

　4。根据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程，如家乡常见动植物的研究、家乡水资源的调查研究、蚕桑文化等，进一步拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育的内涵。

　5。结合科学学科基地的系统化建设，定期开展各种形式的基地活动，向全市学科教师展示基地研究情况。

　（三）改善教研方式，提高教研质量

　充分发挥教研工作对于创造性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，引导教师充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力。

　1。改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥教科研基地学校和各辖市（区）科学学科中心组的研究与辐射作用，提高教研质量。

　2。以各种形式，灵活、有效、充分发挥科学学科基地的引导功能，向全市学科教师展示学科基地研究氛围与榜样风范。

　3。开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以期形成具有本地特色的科学课堂教学新模式。

　4。切实加强具体实验项目的实施，培植典型，提高课程实施的研究水平。尤其要以中法合作“做中学”科学教育项目为抓手，在认真总结和深刻反思的基础上，进一步深入开展教学案例的模仿（大力倡导）与创生（适度尝试）。

　全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。

　5。加强对学校教研组工作的指导，根据“**市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。

　6。不定期举办各种专题性、主题性学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的科学教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

　小学教师工作计划 篇 2

　一、指导思想

　为更好地推动家庭教育现代化工程，提高家庭教育质量。学校将进一步贯彻家庭教育实施要点，办好家长学校。让家长参与学校教育，充分发挥家庭教育的特殊功能，提高家长的教育素质和水平，进而促进每个孩子健康成长。

　二、目标任务

　通过开办家长学校，指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解国家教育方针，政策和法规，明确家庭教育的重要性。帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，学习家庭教育的科学知识，掌握教子成才的方法，充分发挥家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，营造良好的家庭教育氛围，使家庭教育充满爱意、充满温馨。增强家长与学校之间的联系，明确家庭教育职责，积极构建学校、家庭、社区三位一体的育人网络，共同培育一代新人。

　三、家长学校的组织管理：

　1、设立家长委员会

　家长委员会由学校党支部书记、政教处处主任、教导处主任、年级组长及六位家长代表构成。由学校党支部书记主持工作，负责指导、协调家长学校工作;家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。

　2、家长委员会每学年召开两次会议，学习有关文件特别是有关的教育法规，结合学校工作重点，制定家长学校工作计划，针对家教中的热点和普遍存在的问题，确定科研课题及个案研究。

　3、家长学校规章制度健全，有考核、结业、奖励等管理措施。

　四、家长学校具体工作：

　1、根据区有关家庭教育指导精神，进行家庭教育工作指导者进行培训。

　2、制定家长学校分年级活动安排，结合实际情况，对家长予以家庭教育指导。

　3、分层次进行家长学校讲座，共商教育学生良方。家长会分校级、年级、班级等。重点以年级组为单位，由组长负责，一学期至少二次，有计划、有内容、有考评。

　比如每年七年级新生入学之前，举办新生家长培训班，明确怎样做好孩子入学准备工作，怎样帮助孩子养成良好的学习习惯。

　4、进一步进行学习型家庭的.创建活动，评选校级示范性学习型家庭和合格(优秀)学习型家庭。

　5、教师走出去，为进一步搞好家长学校工作，要求班主任至少每学年对每位学生上门家访一次。

　6、把家长请进来。((1)进课堂听课(2)请部分家长与孩子参与活动)

　7、加强家庭教育现代化课题研究。每个年级列好课题、个案，进行研究。

　8、在学校教育工作涉及不到的时间和空间里，通过家长学校求得家长们的支持和配合。①请家长充当家庭监督员。学校的许多活动，通过家长督促，学校检查，促进孩子自理能力的提高。②聘请家长担任校外辅导员。请有特长的家长指导孩子的实践活动。

　9、家长学校形式注重多样化，班级的家长学校可以在座位的形式上进行改革，老师与家长围坐一圈，形成圆桌形，更注重人性化，零距离，形成教师、家长互动模式，相互探讨，避免家长只听不讲的局面。讲课形式多样化：讲座、听课、育儿经验交流等，提高家长学校的针对性、实效性。

　小学教师工作计划 篇 3

　又是一年教师节！过了十多个教师节，每一次都有着不同的感受。

　流泪的野花

　那是我走上工作岗位的第一个年头，教初一语文兼班主任。一位老教师善意地给我传授经验：“小崔啊，你刚做班主任，千万不要随便在学生面前流露自己的喜怒哀乐，尽量少与学生说话，少给学生笑脸。对于调皮捣蛋的学生，你要盯着他看，直到他不敢和你对视，给对方造成强大的心理压力。这叫不怒而威，不训而凶。”初出茅庐的我觉得很有道理，便依葫芦画瓢。结果开学没几天，班上的几个“出头鸟”就被我收拾得服服帖帖，班上的学生看见我就像老鼠见了猫。

　转眼间教师节到了，这是属于我的第一个节日，我兴冲冲地赶到学校。一走进办公室，我的阳光心情立即晴转多云。别的同事的办公桌上大多都摆满了各式各样的贺卡，而我的办公桌上除了作业本和学生昨天写的两份“检查”外，别无他物。和我在同一个班任课的小张老师正在给其他老师念学生给他的卡片贺词：“祝张老师教师节快乐！”我的心里真不是滋味。另一位老师的桌上放着一个罐头瓶，里面插了一大束不知名的野花，怒放着！

　晚上回到家，我连晚饭都没吃就躺下了。那一夜几乎没怎么睡，眼前总是晃动着那束美丽的、不知名的野花。

　握手再握手

　20xx 年，我当上了副校长。又逢教师节，学校委派我和总务处刘主任代表学校去慰问 24 名离退休老教师。出发前我惴惴不安，怕老教师会嫌慰问的礼品太少。

　第一个到的是李老师和王老师家，他们夫妇俩都是教师，儿女在外地工作。看到我们去他家，老两口先是不知所措，继而很激动，李老师一把握着我的手说：“我们退休了，学校还能记着我们、想着我们，真想不到！真想不到！”大概这样的慰问活动以前不曾有过，说着说着，老人家竟然用手去擦眼睛。我紧紧地握着老人的手说：“今天是教师节，我和刘主任代表学校来看望你们，学校经费紧张，这一点点东西代表学校的心意，不成敬意。你们有什么困难尽管告诉我们，能解决的我们一定帮助解决。”说这话的时候我觉得自己的嗓子干巴巴的，舌头也有些生硬。王老师告诉我，他们的退休工资根本用不了，现在是吃不愁穿不愁，就是有点寂寞。当我告诉他们学校专门为老同志准备了活动室，准备定期组织他们活动时，他俩很高兴。临走，老夫妇俩还拉着我们的手说：“谢谢你们，谢谢学校。”

　那一天，除了握手还是握手，除了感激还是感激。那一天让我真正理解了礼轻情意重的内涵。

　这些都是自己已经走过的教师节的花絮，正是这些不经意的小事，我才觉得走过的那些日子是多么值得回忆和珍藏，我才在一次又一次期盼着下一个精彩，我的教育生涯也就一路鲜花一路笑地往前延伸。我知道，前面会有更多美景在等我们去欣赏！

　小学教师工作计划 篇 4

　一、教学目标

　小学科学总目标：

　通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。

　二、教学资源分析

　教学重点和难点

　1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。

　2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。

　3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。

　4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。

　三、学生基本情况分析

　从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。

　四、教学方法设计

　1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法；

　2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求；

　3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；

　4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；

　5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；

　6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；

　7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。

　五、教学评价方案

　1、课堂即时评价：是指在课堂教育教学过程中，教师针对学生的语言、思维等学习行为，作出及时的价值判断。

　2、教师自我反思：是教师主体对自我既往教育教学实践的重新审视，对其合理性，成败得失进行判断与思考。

　五、日程安排

　三月份

　1、制定课题组计划。

　2、制定个人教学计划。

　四月份

　1、收集相关资料和经验，互相听课，进行一次学生知识检测。五月份

　进行一次学生知识检测。

　六月份

　1、归纳收集资料，检验实验效果。

　2、做好期末复习工作。

　3、撰写学期工作总结。

　小学教师工作计划 篇 5

　一、培训目标和培训重点

　根据《xx 省中小学教师专业发展培训若干规定》、《xx 市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》和《xx 县中小学（幼儿园）校本培训管理细则》精神，在市县教研部门的指导下，以“教学质量提升”为核心，以“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究为龙头，整合教学教科研工作，力争精细化管理，精细化教研，推进课堂变革，从而提升教师素养，促进学生全面发展。

　二、主要内容和基本形式

　（一）精细化常规管理，为教学质量保驾护航。

　借市县教研部门“教学常规”措施的推进平台，落实教学常规，保证校本教研效率。

　1.组织开展《xx 市小学各学科教学新常规》专题学习会。

　2.研究新常规、新设计。以“学习活动”为要素，改进备课、上课教学环节。要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键能力”研究这个课题，围绕学科关键能力，取舍、整合教学内容，设计学生关键学习活动，并结合市县的备课要求，对备课常规进行统一明确地规定，切实提高课堂效率。

　3.加强课堂教学常规管理。一是结合学生学习常规问卷调查，对教师的课堂教学常规进行反馈调研。二是加强随堂听课，随机抽取各层次教师听随堂课，并检查备课情况。

　（二）持续跟进课题研究，推进课程建设

　1．推进龙头课题研究

　（1）继续聘请专家跟进指导，深入学科课堂，做进一步深入研究。

　（2）继续开辟教师论坛，碰撞思想，分享做法。

　（3）各教研组围绕学校龙头课题选择专题在备课、课例研讨等方面开展主题研究。要求各学科围绕一个主题策划一次主题展示活动，包括上课、评课、介绍、互动等。

　2．借助专家力量，完善课程规划。

　（1）立足校本聘请专家跟进指导，完善各学科课程进行顶层设计与规划。

　（2）分学科由团队内各学科骨干牵头，具体细化学科课程方案。

　（3）继续打造精品化校本课程，开展系列深入研讨，积累典型课例，为更好推进实施提供一手材料。

　（三）搭建各种平台，促进教师成长

　1．继续开展教学面对面活动。立足本校优质资源，加强名师对面对面团队的引领作用，要求语文、数学、英语、科学等学科专至少安排 1 次的教研活动时间供名师面对面活动。研究主题由各学科带头人确定好，提早做好计划安排，并向学校申请各级各类展示平台。

　2．整合学科素养提升行动和校本培训，探索主题研讨项目管理，加强校本培训过程管理，优化校本培训博客建设。继续开辟教师论坛，开展好“一师一优课”活动，促教师专业成长。

　3．组织参加各类评比，做好择优推荐工作。

　（1）在校优质课评比的基础上推荐相关老师参加各学科市县优质课优质课评比和教师基本功比赛，并发挥面对面名师团队的作用为参赛教师做好充分的参赛准备。

　（2）认真推进市教研院联合市电教馆举办的“一师一优课、一课一名师”活动。学校成立各学科指导组，推荐各学科老师选好题，备好课，磨好课，并在省教育平台上报名登记晒课。

　（3）鼓励教师积极撰写论文、课题等，提升教师科研素养，并做好择优推荐参赛工作。

　三、保障措施和预期效果

　（一）保障措施

　1．制度保障：学校成立了校本培训领导小组，对校本培训开展工作进行跟踪指导，确保校本培训的正常开展。同时教师培训工作与教师职称评定和年度考核紧密挂钩。

　2．资金保障：对培训所需资金，每学期学校都进行充分预算，保证老师的正常培训。

　（二）预期效果

　1．通过加强课堂教学常规管理使教学质量得到保障；

　2．课题研究更深入，课程建设更完善；

　3．提升教师的教学能力及科研能力，助推其专业成长。

　小学教师工作计划 篇 6

　一、工作思路：

　1、20xx 年，中心校教研工作的指导思想是：依据教研室 20xx 年工作思路和中心校 20xx 年工作计划，坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，深入推进中小学生评价制度改革，使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。

　2、本学期的工作目标：

　①课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体，进一步深化课堂教学改革，为每所小学培养 1—2 名“教育之星”；

　②教师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式，力争对全乡教师培训 2 次。同时重视非课改年级教师对新教材的熟悉、研修；

　③学生素质培养：重点强化对学生日常习惯的培养，特别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培养；

　④课题研究方面：着手组织“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究，为我乡教育“十一五”计划确立新的教育科研课题；⑤教研员视导：多下乡入校听课，力争每周下乡三天，每学期听课 60 节。

　二、主要措施：

　(一)、加强课题研究，以课题促课改。课题研究是教育科研的生命线。

　在这方面我乡基本上是个空白，重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式，我乡确立了“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”研究课题，并作为我乡“十一五”计划的教育科研立项课题。本学期，我校将认真组织广大一线教师进行课题的分析论证、资料搜集、初步试验性研究等活动，为课题的最后立项做准备。

　(二)、深化课程改革，强化校本教研。

　1、加强新课程理论学习，拓展教育理念根据自身实际状况，我乡确立了“巩固已有成绩，提高理论水平，创新教学模式，突破旧有观念”的工作思路。

　面对新教材、新课程，教育理念的更新是应该先行的，没有教育理念的提高，教育教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位，定期组织广大教师进行新课程培训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广大教师的教育理念。

　2、以课堂为主阵地，各项研训活动为辅导，实现教师素质和学生能力的“双提高”。抓住课堂教育主渠道，优化课堂教学；突出研究性学习，以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力。广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、各科教师教学基本功大比武等四项活动，以活动促提高，从而实现广大教师综合素质的提高。

　3、认真落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体，在每所小学培养 1--2 名“教育之星”。

　(三)、采取有力措施，加强教学常规管理。

　1、从教学计划、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手，稳抓教学常规管理，定期下乡组织常规检查。

　(四)、大力加强教研员自身建设。

　1、加强自身理论学习和业务素质的提高。认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识，多上网查阅相关课改资料，拓展视野，力争做一名新课改的“排头兵”。

　2、深入基层，多听课，多学习，多请教，掌握教师和学生的动态，从而准确把握全乡教育教学脉搏。本学期下乡听课视导不少于 60 节。

　(五)、开展丰富多彩的活动，以活动促提高。在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时，我乡计划开展教师教学基本功比武、观摩研讨课、教学分析会、优质课评选、等四项活动，在活动中促进师生素质的提高。20xx 年上半年工作计划安排表月份主要工作备注 3 月份

　1、开教研组长会，布置本学期教研工作

　2、下乡视导、熟悉情况

　3、组织一年的新教材培训

　4、各校选报各科优质课 4 月份