初一【历史（统编）】中国境内早期人类代表——北京人-3学习任务单

　课程基本信息 课例编号

　学科 历史 年级 初一 学期 秋季 课题 中国早期人类的代表——北京人 教科书 书名：

　《中国历史》七年级上册

　 出版社：人民教育出版社

　出版日期：2019 年 9 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号

　 学习目标 1.识记北京人生活的时代及地点，依据考古发掘化石和实物进行探究，运用观察和比较的方法，推断北京人的特征，知道化石是研究人类起源的主要证据。

　2.利用考古研究成果，分析北京人发现的意义，初步感知史料实证的历史学习方法。

　3.认识中国是人类发源地之一。周口店北京人遗址是著名的世界文化遗产，有重大科学文化价值，涵养珍视人类文化遗产的意识。

　课前学习任务 通过阅读书籍或观看视频，了解周口店北京人遗址发现的过程。

　课上学习任务 【学习任务一】对北京人头化石的探究，推断北京人的外形特征。

　1. 对比猿、现代人，北京人的头部样貌有什么特点呢？观察复原图，北京人的形体有什么特征？

　 2. 综合探究的过程，我们能推断出北京人这种形体特征的主要依据是什么？

　 【学习任务二】对石器遗物的探究，推断北京人使用工具的情况。

　北京人使用工具的特点是？

　【学习任务二】对灰烬遗址堆的探究，推断北京人的用火情况。

　1. 北京人的用火情况如何？集合材料说出你的推断理由。

　 2. 火的使用给北京人带来了哪些变化？

　 纪录片《中国通史·古代史·人类起源》，180 集系列历史纪录片。

　书籍《进击的智人》，河森堡著，中信出版社。

　参考答案：

　【学习任务一】

　1. 保留了猿的一些特征，有原始性。能够直立行走，有人的性质。处于由猿向人的中间阶段。

　2. 化石。

　【学习任务二】

　北京人主要使用打制石器 【学习任务三】

　1. 根据发现的灰烬堆和烧骨等遗迹，还有研究成果的佐证，推断北京人已经学会使用火并能保存火。

　2. 火可以用来照明、驱赶野兽火，烧烤食物等，它改善了北京人的生存环境和体质，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。