宁吃老实亏,不装“聪明人”|我们身边聪明人的故事

来源:三年级 发布时间:2019-08-24 点击:

  瑞士心理学家皮亚杰说过:“说老实话乃是儿童人格的外部,从而引起道德的实在论和客观的责任感。”教育孩子做诚实的人,是培养孩子健全的人格和高尚的道德品质所不可缺少的一个方面。
  大凡有点见识的人在教育孩子时都有这样的共识:宁吃老实亏,不装“聪明”人。他们相信,人世间最美的品德就是诚实。为了培养孩子诚实的品德,他们宁可损失其他宝贵的东西。
  
  只懂得道理是远远不够的
  
  孩子并不是天生就会撒谎的,不少孩子也懂得诚实比撒谎好的道理,有的孩子甚至还有因撒谎受了皮肉之苦的经验。按理说,孩子应该说老实话,做老实事。但是,不少成人却在纳闷儿,为什么孩子仍然经常说谎?
  我们的确很难否认,我们的道德说教做得是成功的。不是吗?若要让孩子讲“做诚实的孩子”的小故事,大多数孩子都会说到列宁小时候的故事:一天,小列宁到姑妈家去玩,一不小心打碎了姑妈家的一个花瓶。他对姑妈说了谎,说花瓶不是他打碎的。后来他心里很难受,终于鼓起了勇气,向姑妈承认了错误。姑妈夸奖他是个诚实的孩子。孩子们大多懂得要向列宁学习,做诚实的孩子。
  其实,要培养孩子诚实的品质,只是让他们认识到应该成为诚实的孩子还是远远不够的,认识的提高并非必然在其行为方式和习惯中体现出来。有的孩子有严重的说谎行为,甚至在没有说谎必要的情况下还是不由自主地说谎,这并不是因为他们不懂得应该成为诚实的孩子的道理。
  让孩子从小懂得要说老实话,做老实事,用诚实的行为规范要求自己,这还远远不够,更为重要的是要让孩子从小就生活在和谐、融洽、人与人之间相互信任的环境之中。在孩子说了谎话的情况下要避免给予训斥或者体罚,而且要在向其指出的同时给予改正的机会。在这种和睦、协调、充满信任的环境中,孩子会逐渐形成说老实话、做老实事的态度。这是一种基本态度,它将成为个人持久而又一致的行为倾向。在它的推动下,孩子遇人遇事就会自然地吐露真情,无需掩饰、隐瞒和欺骗。
  在很多情况下,孩子的说谎行为都是成人给予的压力造成的。例如,如果成人对孩子的要求过高,不切合孩子的实际情况,又与孩子在感情上存在距离,孩子就会感到高不可攀,不愿努力去做。当孩子没有达到期望的要求时,成人又对其施加压力。这样,孩子自然会捡起撒谎的“法宝”来应付成人。又如,如果孩子出现一点过失,成人就不由分说地给予重罚,直至孩子讨饶认错方肯罢休。那么为了逃避惩罚,孩子也会编造各种谎话蒙混过关。这类给孩子施加压力的做法,其失策之处还不仅是成人当时并没有达到解决问题的目的,更可怕的是孩子对人对事会形成一种欺人又自欺的评价和行为倾向,它会直接地、持久地影响孩子的行为,而且很难改变。以这种态度处世为人、待人接物.无责任感和信誉可言,自以为“聪明”,终究是会吃大亏的。从人格完整的角度而言,这样的人是有很大的缺损的。
  
  要对孩子说真话
  
  漫画家丰子恺先生曾写过一篇题为“作父亲”的散文,文章中写道:四个孩子被远处传来的卖小鸡的吆喝声吸引。孩子拖拉着他要买小鸡。他赚小鸡太贵,几次还价都未能如愿,鸡贩子挑着担子走了。孩子们失望极了,最小的孩子嚎啕大哭起来。他关上了家门,对孩子们说:“你们大家说‘好来,好来’,‘要买,要买’,那人就不肯让价了!”小的孩子听不懂他的话,继续抽噎着,大的孩子听了他的话若有所思。他继续抚慰孩子:“我们等一会儿再来买吧,隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”文章写到这里.丰子恺先生写了一段含义很深刻的话:“我不说下去了。因为下面的话是‘看见好的嘴上不可说好,想要的嘴上不可说要’。倘再进一步,就变成‘看见好的嘴上应该说不好,想要的嘴上应该说不要’了。在这一片天真烂漫、光明正大的春景中,在哪里容藏这样一个教导孩子的父亲呢?”
  这样一件在一般人眼中十分合乎情理的事,却引起了丰子恺先生的自嘲和反思。英国著名教育家洛克说过:“撒谎在形形色色的人群里很盛行,要使儿童不看到不听到别人撒谎是很困难的。孩子经常看到、听到别人撒谎,又怎么能不学呢?”的确,在太多的场合,我们经常征无意中教会了孩子说谎。
  要培养孩子诚实的品质,成人要检点自己的一言一行,凡事都应对孩子说真话,决不要为了达到某种暂时的目的而欺骗孩子,否则,就要付出很大的代价。其次,成人也不要轻易地对孩子许下诺言,一旦已经许下的诺言就要兑现,做到言而有信,在实在无法兑现的情况下,则应向孩子说明理由,求得孩子的谅解,或者采用其他方法加以补偿。

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