九年级上册数学期末考试【九年级数学上册教学计划】

　 2018年秋九年级数学教学计划 九年级一班

　 *** 一、指导思想 坚持贯彻党的十九大教育方针，深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学。 二、学情分析 经过前面几个学期的数学教学，本班学生的数学基础和学习态度已经明晰可见，学生明白了初中阶段学好了数学和英语，升学没有问题。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但对于大多数学困生来说，简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化几何训练，提升学生素质；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯、进行总结的习惯、自习课专心致至学习的习惯、主动纠正错误的习惯，还需要加强。通过七年级和八年级上的期末考试，本班最大的特点是两极分化现象极为严重，上升空间很大。班上虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，但后进学生还很多，他们因为数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的学习了。其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清。班上学生解题过程中存在的主要问题： （1）审题不清，不能正确理解题意； （2）解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍； （3）对所学知识综合应用能力不够； （4）几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能力较差； （5）学生的计算能力很差。 三、 教学目标： （一）总体目标： 教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 （二）“三维目标” 1、 知识与技能：掌握基础知识，理解基本概念，掌握基本方法，形成基本活动经验。 2、 过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。 3、 态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。

　（三）具体目标： 1、完成率达到100%以上； 2、平均分增加5分以上 ； 3、后进生转化4－8人； 4、一段人数增加4人以上；二段人数增加5人以上。 四、本期教学内容： 九年级上册数学共有5章，即是一元二次方程、二次函数、旋转、圆和概率初步，一元二次方程一章中有一元二次方程的定义和解法及综合应用，二次函数一章中有二次函数的概念，图像与性质及实际应用，旋转一章中有旋转的性质和中心对称以及中心对称的点坐标变化及应用，圆一章中有圆的相关概念、垂径定理，切线长定理等相关定理定义，概率初步一章中有概率的定义，计算方法，以及经典的古典概型。各章都有数学活动、小结和复习题。 五、各章的教学要求： （一）一元二次方程的教学要求： 1．了解掌握一元二次方程的概念，会判断一个方程是否是一元二次方程。会用多种一元二次方程的解法解一元二次方程，会根据实际问题列一元二次方程并求解，会舍去不符合题意的解。  2经过定义的学习，会判断一个方程是不是一元二次方程，会根据一元二次方程的定义求相应字母的值。  3、经历一元二次方程的不同方法求解，加强计算能力的培养。  4、经历判断是否符合题意，让学生的逻辑思维更丰富、强大，发展学生的抽象思维能力，提高数学化意识。  （二）二次函数的教学要求： 1、通过具体的活动，积累学生的数学经验，发展学生动手实践能力和数学思考能力，发展学生的空间观念。  2、通过学习和实践活动，激发学生对变化过程中函数概念的好奇心，体会数学与现实生活的联系。  3、经历探索，体会函数的抽象，感受数学的变化。  4、通过实例了解函数在实际生活中的应用。 （三）旋转的教学要求： 1、在研究旋转的问题中，经历观察、操作、归纳、交流等过程，进一步发展几何直观、空间观念和推理能力，发展发现问题、提出问题、解决问题的能力，积累数学活动经验。  2、了解旋转的本质，掌握旋转的三要素，会用旋转的三要素对图形进行旋转变换。 3、探索中心对称和中心对称图形的联系与区别，会判断一个图形是不是中心对称图形。  4、会用旋转的三要素画中心对称图形，并找出对称点坐标的联系与区别。   5、会用旋转的性质解决实际问题。  （四）圆的教学要求： 1、通过具体的活动，积累学生的数学经验，发展学生动手实践能力和数学思考能力，发展学生的空间观念。  2、通过学习和实践活动，激发学生全面的几何逻辑思维，缜密的推理过程。体会数学严密的思维方法。  3、经历探索，体会几何证明题中无懈可击的推理过程和推理依据。  4、通过实例体会圆在实际生活中的应用。  （五）概率初步的教学要求： 1、通过学习，了解掌握必然事件，不可能事件，随机事件，以及概率的定义。 2、知道随机事件可能发生也可能不发生，发生有一定的概率。等可能随机事件的概率的算法。 3、会用列表法和树状图法求古典概型的概率。 4、在实际应用中能正确的判断是放回抽取还是不放回抽取模型，然后正确计算相应事件发生的概率。 六、各章的教学重点难点： 本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下： 1、第二十一章 一元二次方程 本章是在一元一次方程，二元一次方程的基础上展开的，是整式方程中的高次方程的学习。本章的重点是一元二次方程的求解，难点是正确求出一元二次方程的解，并在实际问题中取舍符合实际问题的答案。 2、第二十二章 二次函数 本章的主要内容是二次函数的基本知识，以及二次函数的图象、性质和简单应用。函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和变化的实质，是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型。本章是在学习了一次函数的基础上加深对函数的认识的章节，也是以后进一步学习函数的基础。重点是二次函数的图像及性质，难点是应用图像、性质解决相应实际问题。 3、第二十三章 图像的旋转 本章的主要内容是认识图形的旋转及掌握中心对称的概念，通过对图形的操作或度量，让学生直观认识图形旋转的性质，通过画旋转变换的图像体会图形变换的魅力，并从中了解掌握中心对称图形及中心对称。本章的重点是中心对称图形的性质和判断，难点是中心对称图形的综合应用。 4、第二十四章 圆     本章的主要内容是圆的基础知识，以及圆的性质、相关定理和简单应用。圆是最完美的平面图形，所以性质很多，重点是圆的性质的学习，难点是准确区分各个性质和定理。 5、第二十五章 概率初步 本章主要是概率论的初学阶段，了解什么是必然事件，不可能事件，随机事件；并理解什么是随机事件发生的概率，并会计算一个等可能随机事件发生的概率。重点是会用列表法或树状图法求随机事件的概率，难点是正确区分是放回抽取还是不放回抽取。正确判断每次发生事件的可能性有几种。 七、本期复习内容： 本期复习内容：第一章：一元二次方程，第二章：二次函数，第三章：旋转，第四章：圆，第五章：概率初步。 八、本期复习内容各章的要求： （一）“一元二次方程”的复习要求： 1．熟练掌握一元二次方程的概念及解法，会灵活运用不同的方法解不同的一元二次方程。  2.会用一元二次方程根与系数的关系灵活解决问题。 3．会根据实际问题正确的列出一元二次方程，并正确取舍符合题意的实际问题的答案。 （二）“二次函数”的复习要求：  1. 会判断一个式子是不是二次函数。 2. 掌握二次函数的一般形式，顶点式，交点式。 3． 会根据函数解析式用描点法画出二次函数的图像。 4. 会灵活应用二次函数的图像及性质解决实际问题。 5. 通过二次函数解析式与图像及性质的学习，发展学生的类比推理能力.逐步熟悉数形结合的思想方法，感受类比与化归的思想.培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力．  （三）“旋转”的复习要求： 1.了解图形的旋转，知道旋转的三要素。 2.掌握中心对称和中心对称图形。 3.会画中心对称图形。 4.旋转中点坐标的变化及应用。 （四）“圆”的复习要求： 1. 通过观察、操作等活动，让学生体会几何图形中的证明，培养逻辑思维能力。 2. 让学生在解题时能够正确的快速的找到相应的定理，并应用定理定义，分析问题，解决问题。 （五）“概率初步”的复习要求： 1.学生能正确区必然事件、不可能事件、随机事件。会在实际问题中计算某事件发生的概率。 2.会正确运用列表法或树状图法求随机事件的概率。 九、本期复习内容的重点难点： （一）“一元二次方程”的复习重难点： 一元二次方程的解法，根与系数的关系，列方程解应用题。 （二）“二次函数”的复习重难点： 二次函数的图像及性质，综合应用。 （三）“旋转”的复习重难点： 会判断一个图形是否是中心对称图形，会画中心对称图形；会通过中心对称点的坐标变化规律准确找出变化前后的点坐标及综合应用。 （四） “圆”的复习重难点:  圆的概念，圆的相关性质，定理定义。 （五） “概率初步”的复习重难点： 理解概率的实际意义是反应随机事件发生的可能性的大小的量。列表法，树状图法求概率的步骤。用频率估计概率。 十、提高教学质量的措施： （1） 认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高4 0 分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。 （3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。 （4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。 （5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。 （6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 （ 7） 不断钻研业务，提高业务能力及水平。 积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。 （ 8） 分层辅导，因材施教 对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。 （ 9） 严格按照教学进度，有序的进行教学工作。 用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。 十一、本学科重要的教学活动 1、“四课”活动

　 2、中期考试

　3、月考

　十二、本班后进生名单：李黄灿，李真，罗锐，杨雪梅，李宏伟，李绍伟，黄健松，宗彤彤，杨易莲，李凌云，隆洪宝，向小鱼，张李琴，田银浩，彭丽娟，文敏霞，代蔓琪等。 十三、后进生的转化措施： 1、关注后进生的学习生活，做他们的良师益友 ； 2、了解后进生，分析后进原因； 3、培养后进生学习数学的兴趣 ； 4、优化教学模式，加强分层教学； 5、情感交流，融洽师生关系。 十四、 教学课时安排： 时间 主要教学内容 具体教学内容及课时安排 总课时     第一 至 第三周     第二十一章 一元二次方程 21.1一元二次方程（1课时） 21.2.1配方法（2课时） 21.2.2公式法（2课时） 21.2.3因式分解法（1课时） 21.2.4一元二次方程的根与系数的关系（1课时） 21.3实际问题与一元二次方程（2课时） 小结与复习（3课时）   12 课时 第四 至 第八周   第二十二章 二次函数 22.1.1二次函数（1课时） 22.1.2二次函数的图像与性质（2课时） 22.1.3二次函数顶点式的图像与性质（4课时） 22.1.4二次函数一般形式的图像与性质（2课时） 22.1.5用待定系数法求二次函数的解析式（1课时） 22.2二次函数与一元二次方程（3课时） 22.3实际问题与二次函数（3课时） 小结与复习(4课时) 20 课时 第九 至 第十周   第二十三章 旋转 23.1 图形的旋转（2课时） 23.2.1中心对称（1课时） 23.2.2中心对称图形（1课时） 23.2.3关于原点对称的点的坐标（1课时） 23.3课题学习

　图案设计（1课时） 小结与复习(3课时)     9 课时   第十一周     期中复习   期中复习与检测及质量分析     5 课时     第十二 至 第十五周 第二十四章 圆   24.1.1圆（1课时） 24.1.2垂直于弦的直径（2课时） 24.1.3弧、弦、圆心角（1课时） 24.1.4圆周角（2课时） 24.2.1点和圆的位置关系（2课时） 24.2.2直线和圆的位置关系（3课时） 24.2.3圆和圆的位置关系（1课时） 24.3正多边形和圆（2课时） 24.4弧长和扇形面积（2课时） 小结与复习（4课时）     20 课时   第十六 至 第十八周   第二十五章 概率初步 25.1.1随机事件（2课时） 25.1.2概率（3课时） 25.2用列举法求概率（2课时） 25.3用频率估计概率（3课时） 小结与复习(3课时)     13 课时   第十九 至 第二十一周       期末复习与考试 复习这个学期各章的主要知识点（复习主要以测验为主，测验中哪方面发现问题，就在哪方面多下功夫）   15课 时

　二〇一八年九月五日