公民权利保障书1518

　公民权利的保障书

　 知识目标

　 1．知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。

　 2．知道宪法内容，对宪法规定经济制度、政治制度及公民基本权利内容有初步了解，这些内容保障国家权力属于人民或保证人民当家作主。

　 3．知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。

　 能力目标

　 1．知道很多国家机关名称里有“人民”二字的原因。

　2．对宪法基本内容的认识和了解。

　 3．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。

　 4．提高对人权内涵的认识，自觉维护个人的人权。

　情感、态度与价值观

　 1．增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法。

　2．认识人权、珍惜和热爱自己的人权。

　 3．对国家尊重和保障人权的具体做法产生敬意。

　重点

　 1．我国宪法的基本原则。

　2．对宪法基本内容的认识。

　3．国家尊重和保障人权。

　 难点

　 1．对宪法基本原则与国家性质的理解和认识。

　2．对人权内涵的认识和理解。

　教师准备：

　1.精心准备宪法内容、国徽幻灯片及教材上教学展示所用幻灯片。

　2．认真备课，熟知本课时两大板块内容之间内在联系。

　学生准备：

　1.预习新课中探究问题。

　 2．提出新问题在课堂上师生互动环节与同学共同探讨。

　二、问题导读，新知研讨

　 (一)国家权力属于人民

　1．我国宪法的基本原则

　教师引导学生完成教材第 2～3 页“运用你的经验”， 请学生着重思考下面两个问题：

　(1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

　 (2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？ 在学生思考的过程中，老师可视情况组织同学展开讨论。

　老师请学生回答问题后再作出点评或总结。

　 教师总结：

　(1)中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。

　(2)我国很多国家机关的名称里有“人民”二字，表示我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则——我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。

　2．宪法的基本原则的表现

　教师请学生阅读教材第 3～5 页内容，在预习新课的过程中了解我国宪法是如何确保人民当家作主权力的？

　对这一内容的教学，建议教师分两步进行：

　 第一步：请学生回答“我国宪法是如何确保人民当家作主权力的”这一问题。

　第二步：在学生回答的基础上，老师可以播放提前准备的幻灯片，具体顺序如下：

　第一张显示“宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位”。第一章 总纲

　第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。

　第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。

　第二张显示“宪法规定的社会主义经济制度”，这一制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主

　人。

　第一章 总纲

　第六条 中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。社会主义公有制消灭人剥削人的制度，实行各尽所能、按劳分配的原则。

　国家在社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

　第七条 国有经济，即社会主义全民所有制经济，是国民经济中的主导力量。国家保障国有经济的巩固和发展。

　第八条 农村集体经济组织实行家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制。农村中的生产、供销、信用、消费等各种形式的合作经济，是社会主义劳动群众集体所有制经济。参加农村集体经济组织的劳动者，有权在法律规定的范围内经营自留地、自留山、家庭副业和饲养自留畜。

　第三张显示“宪法规定的社会主义政治制度”，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

　第一章 总纲

　第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。

　重和保障人权成为我国的宪法原则，那么为广大人民群众服务的国家机关应怎样尊重和保障人权呢？为此我们先来了解一下人权的主体和范围。

　3．人权的主体和范围

　教师请学生阅读教材第 7 页中间一段文字，然后请学生回答人权的主体和范围分别是什么？

　 教师总结：

　(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。

　(2)宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

　4．国家机关尊重和保障人权的做法

　 (1)总体要求：各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

　 (2)具体要求：

　行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

　审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

　国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

　【方法小结】对这一块内容的教学，老师先安排学生自学为主，而后对个别机关的做法进行拓展延伸。如教材第 8 页两个“探究与分享”材料及问题的解答，可加深学生对行政机关和司法机关在尊重和保障人权方面的做法的理解和认识。

　 【知识拓展一】教材第 9 页最上面的“阅读感悟”，中国人权事业取得的巨大成就。

　【知识拓展二】教材第 9 页最下面的“拓展空间”中介绍的扶贫方式的变化，教师也可以在网上搜集相关图片制成幻灯片播放。

　 【思维提升】中国正在全面实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略。国家为什么大力开展精准扶贫工作？你认为国家应该如何帮助贫困人群？

　教师在学生思考、举手发言后作出小结：

　(1)扶贫工程是尊重和保障贫困地区人口人权的有力措施。

　(2)优先解决绝对贫困问题，特别是尽快建立农村的最低保障制度和完善城市的低保制度。在解决相对贫困的问题时，要把重点放在建立一个公平的竞争平台，减少机会不公平的现象。在就业、基础教育、基本卫生、市场准入以及公平执法等方面下功夫，投资金。最后，政府的政策还要更偏重于解决未来的收入不公现象，如增加农民收入、加快农民工进城、加快城镇化发展等。同时，政府要促进教育公平，使大学生不能因家庭贫困而不能接受更好的教育。最后，政府要通过税收、财政、货币、土地等各方面措施，防止出现房地产泡沫，防止通过财产的快速增值使未来收入分配的差距扩大。

　三、课堂小结

　本节课重点把握宪法的基本原则及其体现、国家尊重和保障人权做法这两个大的知识。希望大家树立宪法意识和观念，更好地维护自己和他人的人权。