《春》教案（第二课时）2

　 1 《春》教案

　（第二课时）

　教学目标

　知识与技能：学会体会本文从不同方面描绘春景之美，找出自己认为写得精彩的句子，并加以欣赏。

　过程与方法：深入作品意境，细细涵泳品味。

　情感态度与价值观：感受作者对大自然和春的热爱之情及其积极进取的生活态度。

　重点难点

　重点：流利有感情地朗读课文，把握作者感情。

　 揣摩、品味本文优美的语言。

　难点：由大自然的春天想到生命中的春天，寻找生命中的春天。

　教学方法

　朗读法、合作探究法。

　教学过程

　一、导入

　上节课，我们已经对散文《春》进行了整体的感知，朱自清先生用他手中的笔细腻地描绘出一幅充满生机与活力的春的画卷。

　那么，下面由老师来出示一组画面，请同学们分别说出是什么图画，有什么样的特点。

　（通过五组画面的展示，检查学生对课文的掌握。）

　（4 4 分钟）

　师：看来大家对课文已经掌握的非常的好。那么这节课我们继续

　 2 对这篇课文进行探讨。先看一下这堂课的学习目标，一起读一下。

　（出示学习目标）

　 生：（读本课学习目标）

　二、新课学习

　师：这节课我们将分为三个板块来进行，分别是：读“春”、赏“春”、寻“春”。

　我们国家，是一个有着五千年灿烂文明的古国。在浩瀚的文学宝库中，散文算是后起之秀，但是它平和朴实、清新淡雅，使它散发出无穷的魅力。可以说散文在中国文坛上绝对是一道亮丽的风景。那么，朱自清先生的散文也是如此。它充满诗意，朴实而又不乏瑰丽的想象。

　接下来，我们就来读春。先由老师配乐朗诵，同学们注意揣摩老师的语气和情感的运用，一会儿同学们也来挑选一下你喜欢的段落。好，我们开始读春。

　第一板块

　读春（9 19 分钟）

　1、老师配乐示范朗读课文。

　（播放背景音乐。）

　要求：注意揣摩语气和情感的运用。（5 分钟）

　 2、全班学生低声揣摩，选出喜欢的段落。（3 分钟）

　 师：下面，我先给咱们同学一点儿时间，音乐我继续放，你低声

　 3 地揣摩一下，选出你喜欢的段落，一会找同学来读一读。

　 生：（在背景音乐中低声选取喜欢的段落……）

　3、学生单独跳读喜欢的段落。

　老师可在字音以及情感把握上予以纠正和评价。（10 分钟）

　4、挑选一个段落，全班齐声朗读。（1 分钟）

　第二板块

　赏春

　（2 12 分钟）

　师：古人在称赞一些文字的时候，常常这样说：句句经典，字字珠玑。意思是说这篇文章堪为典范，值得后人来鉴赏。当然了，咱们目前的水平，说鉴赏好像有点难度，但是，我们每一个人都有一双善于发现的眼睛。下面，我们来进行本堂课的第二环节：赏春。

　在这个环节当中，大家首先分小组来讨论，交流一下你认为写得精彩的段落、句子或词语，并谈谈你的理由。

　1、分小组讨论，挑选你喜欢的段落、句子或词语，并说出理由。

　老师参与其中一组讨论。（4 分钟）

　生：（讨论……）

　 师：一篇好的文章绝不会因为年代的久远而黯然失色，相反，正因为时间的久，而像老酒一样历久弥香。所以，我相信我们的同学一定能从文中找出许多你认为的精彩之处。

　好，下面呢，同学们就来仁者见仁，智者见智，我们一起来交流一下，你认为这篇文章哪个地方最精彩，或者说，你最喜欢的是哪个地方。

　 4

　2、学生踊跃发言，赏析精彩段、句、词。（8 分钟）

　答案可能有修辞、句式的运用、以及各种感觉器官等方面的赏析。

　第三板块

　寻春（7 7 分钟）

　师：先生笔下的春是如此的清新盈快，以至于我们会为那美丽的春光所陶醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机所激励。我们在文字的海洋中徜徉漫步，久久不愿走出来，我们更希望春天能够永远相伴。那么，我们向往的春天在哪里呢？ 下面，请同学们跟老师一起用心聆听，用眼睛来寻找：春天在哪里？

　1、欣赏歌曲《春天在哪里》视频。（2 分钟）

　2、分小组讨论，寻找春天。（3 分钟）

　 师：假如我们在座的各位同学都是刚才片中的小朋友，大家讨论一下，你找到春天了吗？春天在哪里？

　 我们来进行本堂课的第三个环节，来寻找春天。同学们可以相互讨论一下。

　（老师适当提示：不仅大自然有春天，生命中也有春天。）

　生：（讨论……）

　师：好，大家讨论好了是吗？下面就请大家踊跃地发言，你认为

　 5 春天在哪里？你找到春天了吗？和大家一起分享。

　3、学生发言，交流自己的想法。

　教师点评。（2 分钟）

　生：（畅所欲言……）

　三、 小结（3 3 分钟）

　英国诗人雪莱曾在他的《西风颂》中写道：“冬天来了，春天还会远吗？”这位年轻的才华横溢的诗人因为这句话而被我们称为伟大的预言家。我们的朱自清先生不是诗人，但是为我们描绘了一幅充满诗情画意的春天。老师我，也不是诗人，但是笨拙的笔依然能描绘春天的美丽。在这堂课的最后，我有一段话要送给在座的各位同学，希望我们的生命中只有春天。

　(PPT 展示) 结束语

　有这样一首诗：“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”但愿今天的这堂课能够装饰我们原本有些单调的初中生活。

　今天，我们在这首歌颂春天的曲子里结束这堂课的学习，让我们共同期待下一次如歌般的相遇。