2020-2021学年人教版（五四学制）化学八年级全册第四单元课题2水净化教案

课题 水的净化 课 教 学 目 时 标 知识与技能 1、了解纯水与自然水、软水、硬水的区别。2、了解沉淀、过滤、吸附和蒸馏等净化水的方法。

过程与方法 1、 通过对农村及自来水厂对水的净化的方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法。2、学会区分硬水、软水。

情感、态度与价值观 增强学生挖掘生活中的化学的欲望。

教学重点 水净化的几种方法、过滤操作的原理及实验。

自来水的净化过程、过滤的操作方法、硬水的软化方法 教学难点 自来水的净化过程、过滤的操作方法。

教学方法 自主学习、讨论交流 教学手段 多媒体小车 课型 新授课 课时 1 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 新课导入 出示一杯浑浊的河水，它是纯净物还是混合物？里面有那些物质？ 【小结】自然界的水都不是纯水，含有很多可溶性和不溶性的杂质。

教师提问 教师总结 属于混合物。

讨论分析河水的组成成分。

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 合作探究 一、自来水的净化 下面我们来了解一下自来水厂净化水的过程 见P74 图4-14自来水厂净化过程示意图 【思考】每步净水的作用 （1）加絮凝剂 （2）过滤池 （3）活性炭吸附池 （4）投药消毒 二、过滤 展示过滤操作示意图 【思考】什么是 一贴、三靠、二低 三、硬水和软水 【思考】 1、什么是硬水和软水？ 2、如何检验软水和硬水？ 3、使用硬水给我们的生活带来了什么麻烦？ 教师引导学生学习自来水厂净化过程示意图 引导学生观察过滤操作示意图 教师提问 学生介绍自来水厂净水过程。

学生积极思考老师提出的问题。小组讨论。

（1）加絮凝剂：吸附水中悬浮的杂质沉降。

（2）过滤池：除去水中的不溶性杂质。

（3）活性炭吸附池：除部分可溶性杂质，吸附水中的色素、异味。

（4）投药消毒：消毒杀菌。

学生思考问题，进行小组讨论，总结得出：
（1）一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，不能留有气泡 （2）二低：滤纸边缘低于漏斗口边缘；
漏斗内液面始终低于滤纸边缘 （3）三靠：倾倒液体时，烧杯嘴要紧靠玻璃棒中下部；
玻璃棒要斜靠在三层滤纸的一边；
漏斗下端紧靠烧杯内壁。

阅读教材。

思考，回答问题。

进行小组讨论，得出：
1、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。

软水：含有较少或者不含可溶性钙、镁化合物的水。

2、向水样中加入肥皂水，观察现象来判断。

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 4、硬水变软水的方法 观察课本中蒸馏实验的装置图：
教师引导学生了解实验的注意事项。

3、硬水的危害 （1）浪费洗涤剂，长时间会使衣物变硬。

（2）浪费燃料，使一些器具结水垢，造成安全事故。

（3）长期饮用硬水会导致胃肠功能紊乱，甚至还可能得结石病。

4、硬水变软水的方法 （1）生活中常采用煮沸。

（2）实验室采用蒸馏法。

学会生积极思考。

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 板 书 设 计 课题2水的净化 一、水的净化 二、过滤 三、硬水和软水 1、定义 2、区别 3、危害 4、硬水软化的方法 教 学 反 思