九年级语言连贯专题复习

来源:英国移民 发布时间:2021-06-28 点击:

 九年级语言 连贯 专题复习

 成都高新大源学校

 牛仲毅 【学习目标】

 1 1 、 交流自己研读的 2016- -8 2018 年成都中考语言运用试题规律,能清晰明白命题的规律;

 2 2 、通过课堂学习,领会第一题和第二题的能力层级和答题思路,并能学以致用。

 【课前 自主学习 】

 思考:

 自主阅读 2016- -8 2018 三年的 成都中考语言运用 题,思考命题的 题型规律: :

 6 2016 年语言运用(共 2 12 分)

 初中三年,语文书是陪伴我们成长的伙伴,请根据要求完成相关题目。

 (1)下面是《成都商报》有关 2013 年语文教材调整的一则材料,请根据内容,概括出本次教材调整的四个特点。(每点不超过 5 个字)(4 分)

 昨日,本报记者在人民教育出版社官网上看到《2013 人教版初中语文教材修订情况介绍》。文章称,本次修订工作历时十年。自 2004 年始,编写组三次前往各地调研,2011 年 3 月申报统编教材。2012 年 3 月至 2013 年 3 月完成统编教材编写、审查、修改等工作。

 2013 年出版的七年级教材上下册均有改动。人教社专家称本次调整涉及框架微调、阅读单元调整、课文调整、增加写作内容、减少综合性学习、明确单元学习目标等诸多内容。七年级上册选文没有见到鲁迅等作家的九篇作品,取而代之的是贾平凹、丘吉尔等中外作家的作品,包括本土作家马及时的《王几何》。选文充分考虑学生年龄特点,让人耳目一新。

 此次语文教材的调整,引发了全国各地教师、学生、家长,包括新闻媒体的关注。尤其鲁迅作品的减少问题,更是掀起了讨论的热潮。

 答:(1)

 (2)

  (3)

  (4)

  答题思路:

  (2)精心设计的“阅读导语”,为我们理解语文提供帮助。下面是《从百草园到三味书屋》的“阅读导语”,编者以人们对鲁迅的认识起笔,又用诗意的语言写出了鲁迅在“百草园”和“三味书屋”中的生活。请结合课文内容,将空缺的内容补充完整,注意语意连贯。(4 分)

 提起鲁迅,人们常常会想到

  ,但是打开他的童年之窗,我们会发现那里却是

  :灿烂的春光有童真,

 ;

  ,严

 肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年,探索一下他成长的足迹吧。

 答题思路:

  (3)六本语文书中,无数经典人物令我们难以忘怀。请仿照示例,在下面的课文人物中,任选一个,写一段话。(不要求句式完全一致)。(4 分)

 王几何(《王几何》)

 老头子(《芦花荡》)

 香菱(《香菱学诗》)

 奥楚蔑洛夫(《变色龙》)

 示例:

 泥人张:一门最底层的手艺,让人忘记你的真名;你用一团泥巴,找回了尊严。

 答题思路:

 【 课堂探究 学习】

 7 2017 年语言运用(共

 12 分)

 12. 姓名,不仅代表着我们的身份,更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求,完成相关题目。

 (1)下面三组姓名取自不同年代,请用简洁的语言,归纳出第三组姓名命名的用意, 并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。(4 分)

 第一组:(二十世纪三四十年代):张富贵

  冯有财

  谢满金 用意:对物质财富的向往 第二组(二十世纪八九十年代):马约翰

  赵安娜

 杜丽莎 用意:对外来文化的仰慕 第三组(二十一世纪零零年代):孙多思

  王笃志

 刘致远 用意:

  共同反映的社会文化现象:

 (2)下面是一篇有关“名字”的短文,请联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。(4 分)

 古代的名与字分别指,均为一个人的称号。名是一个人

  ,字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名,主要用于自称:古人的字,主要用于他称。

 字独立与名之外,又与名

 。有名与字意思相近的,如

  ;也有名与字互为补充的,如岳飞字鹏举;还有

  ,如宋代理学家朱熹字元晦。

 (3)好名字,内涵丰富,或寄托期望,或蕴含志趣。请仿照示例,按照要求,为下面两个小

 孩取名,并用简洁生动的语言解说所取之名。(所取之名,含姓为三字:解说语不要求句式完全一致)(4 分)

 ①张姓男孩,父母期望孩子心胸宽广。

  ②李姓女孩,父母期望孩子快乐幸福。

 示例:

 蒋姓男孩,父母期望孩子踏实努力。

 姓名:蒋力行

 解说:与其聒噪不休,不如身体力行。

 ①姓名:

 解说:

  ②姓名:

 解说:

 8 2018 年语言运用(共 2 12 分)

 12.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮,阅读经典不可或缺。请根据要求,完成相关题目。

 (1)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字)(4 分)

 今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融入在我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化,一个时代的社会风气就会随之发生变化。

  答:(1)

 (2)

  (3)

  (4)

 (2)阅读下面方框内“如何阅读名著”的短文,联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。

 阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考:

 一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致内容有个初步的了解,犹如

 。

 二、略读与精读相结合。略读全书,有利于整体把握主要内容;

  。二者结合,收获更多。

 三、

  。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。

 此外,在阔读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,来

 。

  (3)“回目”是中国传统小说常见的标题形式,常常采用对仗的方式,方面概括章节内容,另一

 方面暗示结构主题。下面是以“回目”的形式为两篇经典文章拟写的标题,请参照下面的示例,补充出空缺之处。

 示例:《智取生辰纲》 —— 杨志押送 金银担,吴用智取生辰纲

 《唐雌不辱使命》:

 唐雎口口口而使命不辱,秦王藏祸心却口口口口

 《孔乙己》:小酒店大世界,口口口口口口;口口口口口口,尝尽人生酸辛

 补充:

 2015 5 年语言运用(共 2 12 分)

 12.成都美食,名扬四海。成都每年都要举办各种形式的美食活动。其中“成都美食节”是最受欢迎的活动之一。请根据要求完成题目。(12 分)

 (1)下图是一位设计师以红辣椒为元素设计的成都美食节标识,请分条说明其含义。(4 分)

  答:

 (2)请为“成都美食节”活动写一则宣传语,要求突出成都美食的特点,体现蓉城人民的热情,有一定文采,不超过 20 字(含标点)。(4 分)

 答:

  (3)

 在成都美食节上,《今日成都》记者正在采访活动主办方负责人,请你根据采访情景和回答的内容,补出所提的问题。(4 分)

 问:

  答:成都美食能名扬四海,吸引食客,一方面在于它味美独特,麻辣鲜香,滋味无穷;另一方面在于美食背后深厚的文化内涵,品尝到的是美食,更是美食背后悠久的历史。下一步我们会借助全球化发展的契机,以美食搭台,大力推进美食与文化、科技、旅游的融合创新,充分发挥成都作为联合国教科文组织认定的“美食之都”的品牌影响力,以此提升成都的城市魅力。

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