教师招聘考试模拟考试-教育与教育学

　教师招聘考试模拟考试-教育与教育学 一、单项选择题 1.教育史上第一个被正式提出的有关教育起源的学说是（ ）。

　A.生活起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说 2.教育心理起源论的代表人物是（ ）。

　A.利托尔诺 B.恩格斯 C.沛西·能 D.孟禄 3.教育的（ ）认为人类教育是在继承了动物界已存在的教育形式后,使其获得了某种新的性质的一类社会活动。

　A.心理起源说 B.劳动起源说

　C.生物起源说 D.宗教起源说 4.教育的生活起源说的代表人物是（ ）。

　A.杜威 B.利托尔诺 C.孟禄 D.凯洛夫 5.提供了理解教育起源和教育性质的一把“金钥匙”的是（ ）。

　A.劳动起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.经验类化说 6.文字的产生与应用是学校产生的（ ）。

　A.历史基础 B.客观条件 C.重要标志

　D.前提条件 7.以下教育名言警句的出处不正确的是（ ）。

　A.《孟子》：“得天下英才而教育之，三乐也” B.《学记》：“以善先人者谓之教” C.《中庸》：“修道之谓教” D.《说文解字》：“养子使作善也” 8.史书记载，我国学校教育形态最早出现在（ ）。

　A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.西周 9.“教育”一词最早见于“得天下英才而教育之”。这是源于（ ）。

　A.《论语》 B.《荀子》 C.《孟子》 D.《道德经》

　10.我国的学校很有可能萌芽于（ ）。

　A.夏代 B.殷商 C.西周 D.东周 11.构成教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者和（ ）。

　A.教育内容 B.教育方法 C.教育影响 D.教育环境 12.原始社会的教育的特征不包括（ ）。

　A.原始社会的教育还没有从社会生活中分化出来 B.原始社会的教育没有阶级性,实现原始状态下的机会均等 C.有专门的教育机构和执教人员 D.教育内容、教育方式都是极为简单的 13.历史上最早出现学校教育的国家是（ ）。

　A.埃及 B.伊拉克 C.中国 D.希腊 14.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括（ ）。

　A.礼、乐、射、辞、书、数 B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D.礼、乐、射、御、书、数 15.以下教育现象最有可能发生在近代的是（ ）。

　A.国家加强了教育的重视和干预，公立教育崛起 B.某国家决定在城市中小学实施信息化教育 C.某国家议会通过决议要求政府实施学习化社会 D.某国家决定在全国兴起全民教育运动 二、多项选择题 1.中国近代教育史上著名的教育家有（ ）。

　A．杨贤江 B．杜威 C．蔡元培 D．朱熹 2.以下关于赫尔巴特说法正确的是（ ）。

　A.代表作是《普通教育学》 B.第一个提出要使教育学成为科学 C.他是现代教育学派的代表人物 D.被誉为“现代教育学之父”“科学教育学的奠基人” 3.周朝为我国奴隶社会的鼎盛时期，学校已普遍建立，学校分为（ ）。

　A.国学 B.省学 C.乡学 D.殿学 E.小学 4.实验教育学的代表人物是（ ）。

　A.梅伊曼 B.赫尔巴特 C.杜威 D.拉伊 E.克伯屈 5.赫尔巴特提出的教学四阶段是（ ）。

　A.明了 B.引入 C.联想 D.系统 E.方法 三、判断分析题 1.孔子的“有教无类”是真正的教育平等思想。

　2.广义的教育存在于一切教育活动之中。

　1. 【答案】B 教育史上第一个被正式提出的有关教育起源的学说是生物起源学说。

　2.【答案】D 教育的心理起源论的代表人物是孟禄。

　3.【答案】C 人类教育是在继承了动物界已存在的教育形式后,使其获得了某种新的性质的一类社会活动是生物起源说的观点。

　4.【答案】A 教育的生活起源说的代表人物是杜威。

　5.【答案】A 提供了理解教育起源和教育性质的一把“金钥匙”的是劳动起源说。

　6.【答案】C 文字的产生与应用是学校产生的重要标志。

　7.【答案】B“以善先人者谓之教”出自《荀子·修身》。

　8.【答案】A《孟子》曰：“夏曰校，殷曰序，周曰庠”，由此推断，我国学校教育形态最早出现在夏朝。

　9.【答案】C 战国孟轲在《孟子·尽心上》提出“得天下英才而教育之”。

　10.【答案】A 我国学校的萌芽在原始社会末期就可能出现了。《孟子》曰：夏曰校，殷曰序，周曰庠。由此推断，夏朝很有可能出现了尚未发展成学校形式的非专门的教育机构。

　11.【答案】C 教育的基本要素是：教育者、受教育者（学习者）和教育影响。教育影响是教育实践活动的中介，包括教育内容、教育手段、教育方法和教育组织形式。

　12.【答案】C 原始社会的教育没有专门的教育机构和执教人员。

　13.【答案】A 历史上最早出现学校教育的国家是埃及。

　14.【答案】D 古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括礼、乐、射、御、书、数。

　15.【答案】A 以下教育现象最有可能发生在近代的是国家加强了教育的重视和干预，公立教育崛起。

　1.【答案】AC 杜威是美国著名教育家；朱熹是南宋时期的人，属于古代社会。杨贤江笔名李浩吾，是我国的教育家。

　2.【答案】ABD 赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，被称为“现代教育学之父”。

　3.【答案】AC 周朝将学校分为国学和乡学。

　4.【答案】AD 实验教育学的代表人物有梅伊曼、拉伊。

　5.【答案】ACDE 赫尔巴特提出的教学四阶段论是明了、联想、系统、方法。

　三、判断分析题 1.答：错误。

　教育平等主要是指教育公平。通过历史分析，我们可以这样界定教育公平：所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时依据的合理性的规范或原则。古代社会没有真正的教育平等，教育仍是具有阶级性和等级性的。

　2.答：正确。

　广义的教育指凡是有目的增进人的知识技能、提高人的认识能力、影响人的思想品德、增强人的体质、完善人的个性的一切活动。广义的教育的定义包括学校教育和学校以外的各种教育，包括有组织的和无组织的、有计划的和无计划的、有系统的和无系统的、外在灌输的和自我提升的等各种形式。

　一、单项选择题 16.以下不属于古代埃及学校教育是（ ）。

　A.宫廷学校 B.拉丁语学校 C.僧侣学校 D.职官学校 17.我国开始有学校教育形态是在（ ）。

　A.原始社会 B.夏代 C.汉代 D.唐代

　18.教育的目的是培养有文化修养的政治家与商人，注重身心和谐发展，这是属于古代（ ）。

　A.印度教育 B.埃及教育 C.斯巴达教育 D.雅典教育 19.沛西・能认为“教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为”。该观点属于( )。

　A.生物起源论 B.心理起源论 C.劳动起源论 D.交往起源论 20.教育的心理起源说的代表人物是( )。

　A.沛西·能 B.杜威 C.孟禄 D.皮亚杰

　21.马克思主义观点认为,教育起源于（ ）。

　A.生物界 B.儿童对成人的无意识模仿 C.生产劳动过程中的经验传递 D.动物本能 22.自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位,主要是因为古代社会（ ）。

　A.教育规模的限制 B.学生数量的限制 C.教师水平的限制 D.生产力水平的限制 23.关于学习者，以下说法错误的是（ ）。

　A.它是教育过程中学习实践的主体 B.是学习者学习实践的对象主体 C.它是教育者教育实践活动的对象主体 D.教育者也可能是学习者

　24.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（ ）。

　A.教育的科学属性 B.教育的政治属性 C.教育的文化属性 D.教育的社会属性 25.一般认为，学校这一特殊的教育机构产生于（ ）。

　A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 26.下列属于原始社会教育特点的是（ ）。

　A.阶级性 B.等级性 C.平等性 D.独立性 27.以下不属于原始社会教育特点的是（ ）。

　A.教育的非独立性 B.教育与生产劳动相分离 C.教育的原始性 D.教育的普及性、平等性 28.古代教育在受教育权利上的不平等体现了（ ）。

　A.阶级性特征 B.专制性特征 C.道统性特征 D.刻板性特征 29.我国封建社会后期教育的主要内容是（ ）。

　A.六艺 B.八股文 C.自然科学 D.四书五经 30.现代教育的（ ）一方面指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导以摆脱经验的束缚。

　A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.终身性 二、多项选择题 6.西周时期的教育的典型特征是（ ）。

　A.学在官府 B.百家争鸣 C.大学 D.小学 E.政教合一 7.下列教育著作中，作者和作品相一致的有（ ）。

　A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》

　E.乌申斯基的《爱弥尔》 8.下列属于教育活动一部分的是（ ）。

　A.教育者 B.受教育者 C.教育内容 D.教育方法 E.教育手段 9.教育学独立形态阶段的教育家有（ ）。

　A.夸美纽斯 B.柏拉图 C.卢梭 D.赫尔巴特 10.劳动起源论的代表人物有（ ）。

　A.米丁斯基 B.利托尔诺 C.孟禄

　D.凯洛夫 E.杜威 答案：

　16.【答案】B 以下不属于古代埃及学校教育是拉丁语学校。

　17.【答案】B 我国在夏代就已出现学校教育形态。

　18.【答案】D 教育的目的是培养有文化修养的政治家与商人，注重身心和谐发展，这是属于古代雅典教育。

　19.【答案】A 沛西・能是生物起源论的代表人物,他把教育称为生物学的过程,认为“教育既无需周密的考虑使它产生,也无需科学予以指导,它是扎根于本能的不可避免的行为”。生物起源说是庸俗进化论在研究教育起源问题上的反映。

　20.【答案】C 心理起源说代表人物为美国教育学家孟禄。

　21.【答案】C 马克思是教育劳动起源说的代表人物。

　22.【答案】D 生产力水平的限制是最主要的原因。

　23.【答案】B 教育者是学习者学习实践的对象主体。

　24.【答案】D 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了教育的社会属性。

　25.【答案】B 一般认为，学校这一特殊的教育机构产生于奴隶社会。

　26.【答案】C 原始社会教育特点的是非独立、无阶级、无文字和书籍。

　27.【答案】B 原始社会时期的教育特点是，教育与生产劳动相结合。

　28.【答案】A 古代统治阶级享有受教育的特权，绝大多数劳动人民及其子弟被拒之学校门外，教育的阶级性十分明显。

　29.【答案】D 儒家的经典著作“四书”、“五经”是我国封建社会教育的主要内容。

　30.【答案】C 现代教育的科学性：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。

　6.【答案】AE 西周的典型特征是：学在官府，政教合一。

　7.【答案】ABCD《爱弥儿》是卢梭所著。

　8.【答案】ABCDE 教育的基本要素包括教育者、学习者、教育影响。教育影响包括教育内容、教育手段和教育方法等。

　9.【答案】ACD 柏拉图是教育学萌芽阶段的代表人物。。

　10.【答案】AD 劳动起源论的代表人物有米丁斯基、凯洛夫。