硬笔书法教案（全）

硬 笔 书 法 幼儿书法课程 课题名称 硬笔书法 总 课 时 18 学 期 教 学 目 标 1.知识目标 1、 激发孩子对硬笔书写的兴趣，养成良好的书写习惯 2、 熟练掌握所学笔画和偏旁书写特点 3、 仔细观察，准确把握字形特点 4、 通过学习，能够写一手工整美观的字 2.教具准备 直尺 铅笔 字帖 硬笔书法本 3.教学重难点 1、养成良好的书写习惯 2、熟练掌握和规范灵活运用所学知识，写一手漂亮工整的字 教学掌握情况 熟练掌握并灵活运用所学知识 第一、二节课：
教学版块（课题）
正确的坐姿、握笔姿势及横画的书写 课    时 1 本节课默写内容 无 本节课知识点 1、 正确的坐姿和握笔姿势 2、 横画的书写特点 3、 横画的运用（二的书写）
4、 横画的运用（三的书写）
备注 教学过程 1、先做自我介绍，之后利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题 ①课题名称：硬笔书法 ②书写工具：铅笔 ③硬笔书法概念：因为铅笔是硬的，所以我们这门课又叫硬笔书法。

④学习书法的好处：
A、 首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是我们在学习语文时，字迹工整漂亮，会为我们赢得卷面分，比如作文 B、 书法可以培养一个人的耐心和毅力 C、 在学习书法过程中我们还可以学知识 D、 学习书法可以陶冶情操 E、 提高自信心 ⑤ 写漂亮字的前提（条件）：正确的坐姿和书写姿势。

正确的坐姿：首先身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。

（老师一边讲一边示范，并要求学生跟着做，之后观察学生坐姿并纠正，可让每个孩子做示范，其他孩子找出不足和错误之处。依孩子人数而言。）
正确的握笔姿势：笔杆放在拇指、食指和中指桑啊指稍之间，食指应比拇指低些，手指尖应距离笔尖约3厘米（刨铅笔位置的上面一些），笔杆与纸面保持45度的倾斜角，掌心虚圆，指关节稍微弯曲，无名指和小指自然合拢。

（老师边讲解边示范，并要求学生跟着操作，之后挨个检查纠正，可挑2到3个学生站起来拿笔给大家看，其他孩子找出不足和错误）。

2、①认识汉字宝贝的家——田字格：田字格里的两条线分别为中横线和中竖线，他们把田字格分别分为上半格、下半格和左半格、右半格。（再带孩子们认一认左上格、左下格和右上格、右下格）
②基本笔画：横、竖、点、撇、捺…… ③横画的书写：
（老师在黑板上画好的米字格里将横画写出，督促孩子仔细观察。）
横画书写特点：横画写在中横线上，前后要顿笔，顿笔不能大，略向右上斜。

④（老师在黑板上写出孩子们书写时常犯的几种错误，提醒孩子们不能犯此类错误。）
没有顿笔 写到格子两边 顿笔太大 直上直下顿笔 ⑤ 让小朋友在自己的本子上将横画写2行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止）
（老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，接着来回走动，给孩子及时找出错误并纠正。）
3、由横组成的字：二和三。

①二的书写特点：
上面横短，下面横长。横画都要顿笔。上面的横写在中横线上面，下面的横写在中横线下面，两横离中横线是不是差不多远。

让孩子将这个字在本子上先写2行。（老师在黑板上书写做示范，之后到下边来回走动，给每个孩子在本子上做示范，及时发现错误并订正。）
②三的书写特点：
上面两横短，下面一横长，中间的横写在中横线上。

三横的写法都一样，都要顿笔，往右上斜一点，只是长短位置不同。三横之间的距离都差不多。

让小朋友将这个字在本子上先写2行。（老师在黑板上书写做示范，之后到下边来回走动，给每个孩子在本子上做示范，及时发现错误并订正。）
作    业 将一、二、三各写4行。

第三、四节课：
教学版块（课题）
竖画的书写 课    时 1 本节课默写内容 无 本节课知识点 1、 竖画的书写特点 2、 竖画的运用（十的书写）
3、 竖画的运用（土的书写）
4、 竖画的运用（干的书写）
备注 教学过程 1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题 ①复习上节课内容：
正确的坐姿和握笔，还有横画的书写。

②思考：在汉字当中，除了横画用的比较多，还有什么笔画？ 竖画。

③竖画的学习：老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看，要求其他小朋友要仔细观察，看他写的是否正确。

（老师点评，之后在黑板上画出米字格将竖画写出，让孩子们仔细观察竖画的特点，以及在米字格中的位置。）
④要求小朋友们仔细观察竖画的特点，之后分别让小朋友回答他们你观察到了什么？ （让每个孩子都回答，之后老师归纳总结。）
⑤总结竖画的书写特点：我们现在学习的这个竖画叫垂露竖，它的起笔和横画起笔相同，都是右下顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，下端如针一样尖，不需要顿笔，另外，它写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。

⑥老师将小朋友们在书写过程中常见的几种错误写出来，要求孩子们在书写时不能也犯这样的错误。

A、 没顿笔 B、 顿笔太大 C、 写到格子边上 D、 竖画不直 ⑦要求小朋友在自己的本子上将横画写2行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止）
在写之前老师再强调一遍：起笔要顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，要写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。

（老师下位置给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，接着来回走动，给孩子及时找出错误并纠正。）（纠正坐姿和我比贯穿整个书法学习中）
3、横画和竖画都学习过了，让孩子们想一想横画和竖画可以组成哪些字？ 十、丰、土、王、干、工…… 由横画和竖画组成的字：十、土、干 ①十的书写：
（老师将十写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）
（小朋友们回答：横写在中横线上，竖写在中竖线上。。。）
竖画的书写特点：横画和竖画和之前学写的方法一样，该顿笔的要顿笔，顿笔不能大，横画写在中横线上，竖画写在中竖线上，竖要在横画中间，字在要格子中间，上下左右与边框要空距离。

下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们一定要记住老师说的要点，要认真写。

（老师下位置来回走动，在孩子的本子上做示范，及时发现错误并改正）
②土的书写：
（老师将土写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）
土的书写特点：土是由两横和一竖组成的，两横写法相同，上横短，下横长，分别在中横线两边相同的距离，两横距离适中，竖画写在中竖线，将横画平分，字写在格子正中间。

下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们在书写时一定要多动脑筋，想好了再写。

（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。）
③干的书写：
（老师在黑板上画好米字格，将干写出，让小朋友们仔细观察干的特点。）
干的书写特点：干字中两横的写法和土一样，上短下长，竖画是我们之前学的垂露竖，要顿笔垂直写下，由重到轻平分两横。第一横写在中横线上面，第二横写在中横线上，两横距离适中，横画需向右上略倾斜，竖画写在中竖线上，保证字在格子中间。

下面要求孩子将这个字在本子上写两行，一定要认真的写。

（孩子书写时，老师要来回走动，给学生书写做示范，及时找出错误并纠正。书写不好的可适当布置多写。）
作    业 将竖画、十、土和干各写3行，字要写的工整漂亮。

第五、六节课：
教学版块（课题）
撇画的书写 课    时 1 本节课默写内容 无 本节课知识点 1、 撇画的书写特点 2、短撇画的运用（千、牛的书写）
3、长撇画的运用（不的书写）
4、竖撇画的运用（夫的书写）
备注 教学过程 1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题 ①复习上节课内容：
将横、竖、点画各写两行。

② 撇画的学习：
思考：撇画书写时是否需要顿笔？ 老师先请一个小朋友到黑板上写给其他小朋友看一看，要求其他小朋友要仔细观察，看他写的是否正确。

③撇画常见的有三种类型：短撇、长撇和竖撇。（老师在黑板上画好米字格，之后将这三种撇画类型分别写出，并将起笔和收笔分别标做1和2。）
④提问：通过观察老师写出的撇画，我们知道撇画有没有顿笔？ 有。

⑤撇画的书写要点：
书写要点：⑴标做1的部分叫做起笔，起笔要向右下方轻轻一顿。

⑵标做2的部分要由重到轻向左下方或下方轻快撇出。

我们发现短撇与长撇的区别就是一个短些一个长些。

（让小朋友将短撇和长撇分别写两行，孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
⑥竖撇和他们就有些不一样：因为它是由竖和撇组成的。书写的时候一定要将他们区分开。

（让小朋友将竖撇写两行，孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
3、撇画的运用 ①短撇的运用：千的书写、牛的书写 （老师将千和牛分别写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）
千的书写特点：千中的撇为短撇，撇要写在下面横的中间，看清与横之间的距离，注意竖画要从撇中间写出，横画写在中横线上。

下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们在书写时一定要多动脑筋，想好了再写。

（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。）
牛的书写特点：牛中的撇也是短撇，第一横从撇画中间写出，要短些，第二横要长些，不要碰到撇画，另外要把握好两横之间的距离（要仔细观察横画的位置）。

下面要求孩子们将这个字在本子上写两行，督促他们在书写时一定要仔细观察。

（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。）
② 长撇的运用：不的书写：
（老师将不写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）
不的书写特点：横画要写稍长些，撇从横画中间撇出，竖画的起笔位置是撇画下面一点，起笔要稍作顿笔，点为长点，注意点的位置和方向。

要求小朋友将这个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真的去写。（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
③竖撇的运用：夫的书写：
（老师将夫写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）
夫的书写特点：注意两横的位置和长短以及竖撇的书写。

要求小朋友将夫写两行，书写时一定要认真。（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
作    业 将千、牛、不、夫、午、六各写2行，要工整美观。

第七、八节课：捺画的书写 教学版块（课题）
捺画的书写 课    时 1 本节课默写内容 无 本节课知识点 ① 捺画的书写特点 2、捺画的运用（人的书写）
3、捺画的运用（八的书写）
4、捺画的运用（天的书写）
5、捺画的运用（太的书写）
备注 教学过程 1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题 ①小朋友们一起来想一想我们一共学习了几个笔画？ 横、竖、点和撇4个笔画。

②今天这节课我们继续来学习基本笔画中的捺画。

（老师在黑板上画好米字格，之后将这捺画写出，并将起笔和收笔分别标做1和2。）
③回忆学过的4个笔画中哪些是需要顿笔的哪些是不需要顿笔的? 横、竖和撇要顿笔，点不要顿笔。

④观察捺画有没有顿笔？ 没有。

⑤捺画的书写要点：
书写要点：⑴标做1的部分叫做起笔，起笔要向右下方轻轻入笔。

⑵标做2的部分要向右写出捺脚。

下面我们小朋友将这捺画在本子上写3行，一定要认真写。要注意捺的方向是右下行笔，但捺脚是向右写出的。(孩子书写时，老师要来 回走动，发现错误及时纠正。) 3、捺画的运用：
①人的书写 （老师将人写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）
人的书写特点：撇不要写成竖撇，长短要适中。注意撇和捺的下面要差不多低。

下面要求孩子们将人在本子上写两行，督促他们在书写时一定要多动脑筋，想好了再写。

（孩子书写时，老师要来回走动，给孩子书写做示范，及时发现错误并纠正。）
② 八的书写 （老师将八写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）
八的书写特点：撇不要写太长，捺的起笔要比撇高些，注意与撇之间的距离。

要求小朋友将这个字写两行，书写时一定要认真的去写。（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
③天的书写：
（老师可先让小朋友上黑板写天，之后老师再写，提问小朋友它们的区别。）
天的书写特点：注意两横的位置和长短，另外撇要从横的中间撇出。

要求小朋友将天写两行，书写时一定要认真。（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
④太的书写：
（老师将太写到黑板上的米字格中，让孩子们仔细的观察并回答。）
太的书写特点：注意点的位置，要偏下，并靠左撇写。

要求小朋友将太写两行，书写时一定要认真。（孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
作    业 将捺画、人、八、天、太、木各写2行，要工整美观。

第九节课：
复习 教学版块（课题）
复习 课    时 1 本节课默写内容 无 本节课知识点 1、横画的复习 2、竖画的复习 3、点画的复习 4、撇画的复习 5、捺画的复习 备注 教学过程 1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题 ①小朋友们一起来想一想我们一共学习了几个笔画？ 横、竖、点、撇和捺5个笔画。

②今天这节课我们来复习这学过的5个基本笔画。

（请小朋友到黑板上将学过的笔画写出，之后老师点评。）
横画 横画的书写特点：横画写在中横线上，前后要顿笔，顿笔不能大，略向右上斜。

（老师在黑板上画好米字格，之后将横画写出。）
竖画 竖画的书写特点：我们学习的竖画叫垂露竖， 它的起笔和横画起笔相同，都是右下顿笔，然后垂直向下行笔，运笔由重到轻，下端如针一样尖，不需要顿笔，另外，它写在中竖线上，上下空一些，不要写到格子边上。

（老师在黑板上画好米字格，之后将竖画写出。）
点画 点画的书写特点：直接入笔，由重到轻写出，方向为右 下，有一点弧度。

（老师在黑板上画好米字格，之后将点画写出。）
撇画 撇画的书写特点：起笔要向右下方轻轻一顿，不需顿笔，之后要由重到轻向左下方或下方轻快撇出。

（老师在黑板上画好米字格，之后将撇画写出。）
捺画 捺画的书写特点：起笔要向右下方轻轻入笔，之后向右下行笔，最后要向右写出捺脚。

（老师在黑板上画好米字格，之后将捺画写出。）
③通过学习和回忆学过的5个笔画，我们知道横、竖 和撇要顿笔，点和捺不要顿笔。

④下面要求孩子将每个笔画写2行。

⑤要求孩子将二、三、十、土、工、下、太、大、天、千、人和个每个写1行。

（老师在黑板上画好格子，之后将每个字依次写出，强调注意的地方，孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
作    业 将二、三、十、土、上、下、午、太、人和天各写1行，要工整美观。

第十、十一节课：
提画的写法 教学版块（课题）
提画的书写 课    时 1 本节课默写内容 无 本节课知识点 1、提画的书写特点 2、提画的运用（三点水的书写——江、洋、汗）
3、提画的运用（提土旁的书写——坏、坛）
备注 教学过程 1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。

2、引入课题 ①让小朋友们一起思考我们一共学习了几个笔画？ 横、竖、点、撇和捺5个基本笔画。

②今天这节课我们继续来学习新的笔画：提画。

（老师在黑板上画好米字格，之后将这提画写出，并将起笔和收笔分别标做1和2。）
③之前学过的5个笔画中哪些是需要顿笔的哪些是不需要顿笔的小朋友都知道了，下面让小朋友仔细观察一下提画要不要顿笔？ 要。

④它的笔画从开始到结束是否都一样粗细？ 不是，是变细的。

3、提画的书写要点：
书写要点：⑴标做1的部分叫做起笔，起笔要顿笔。

⑵标做2的部分要由重到轻向右上写出。

下面让小朋友将这提画在本子上写3行，要求一定要认真书写。(孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。) 4、下面老师让小朋友继续思考哪些偏旁里面有提画？ 三点水。

老师再补充一个“提土旁”，听它的名字我们就知道里面有提画了。我们先学这两个常用的偏旁。下面来看一看这两个偏旁怎么写？ 5、提画的运用 ⑴三点水 （老师在黑板上画出2个米字格，先将“三点水”写出来做示范）
让小朋友们观察一下“三点水”的位置：三个点之间的距离差不多，中间的点写在中横线上，另外要注意三个点的最外面连起来是有向外的弧度的。

要求小朋友将“三点水”在本子上写3行，一定要认真写。(孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。) 三点水旁的字有很多，可挑几个简单的来写：江、洋和汗。（在三点水旁的下面在画3个米字格，分别将这三个字写出，并分别说出每个字书写时要注意的地方。）
①江：右边的“工”稍微写扁些，距离三点水不要太近。

②洋：右边“羊”和左边的三点水高度一样，横与横之间的距离相等。

③汗：右边“干”和左边的三点水高度一样，第二横和三点水中间的点对齐。

下面要求小朋友将每个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真写。（孩子书写时， 老师可下位置给孩子在本子上做示范，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
⑵提土旁 （在三点水旁边的米字格中写出“提土旁”）
通过观察我们发现“提土旁”中的竖要直，上横向右上翘，下横写成提。

让小朋友将“提土旁”在本子上写3行，一定要认真写。(孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。) 提土旁旁的字有很多，可挑几个简单的来写：坏和坛。（在提土旁旁的下面在画2个米字格，分别将这2个字写出，并分别说出每个字书写时要注意的地方。）
①坏：右边的“不” 和左边的提土旁高度一样。

②坛：右边的“云”和左边的提土旁高度一样。

下面请小朋友将每个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真的去写。（孩子书写时， 老师可下位置给孩子在本子上做示范，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
作    业 将三点水、提土旁各写3行，江、洋、汗、坏、坛、垃各写1行，要工整美观。

第十二、十三节课：折画的书写 教学版块（课题）
折画的书写(横折) 课    时 1 本节课默写内容 无 本节课知识点 1、 横折的书写特点 2、 横折的运用（日、目）
3、 横折的运用（口、田）
备注 教学过程 1、 利用点名册点名，将未到的学员及时做记录 2、 引入课题 ①今天我们来学习折画，折画分2种：横折和竖折。

本次课先学“横折”，横折也分2种。

第一种：折画垂直向下 相信大部分小朋友对这个笔画都比较陌生，其实它就是由我们学过的简单笔画组成的，下面来仔细观察：
（老师在黑板上画好米字格，之后将横折写出，并将起笔转折的地方和收笔分别标做1、2和3。）
谁来告诉老师横折是由什么笔画组成的呀？ 横画和垂露竖。

回答得非常棒，说出了垂露竖，说明观察的很仔细，我们都要想他学习。

横折就是由横和垂露竖连笔写成的。竖画在这里也不能读作竖，要读折。

②横折的书写要点：
书写要点：⑴标做1的部分叫做起笔，和横画书写一样，要顿笔但要轻。

⑵标做2的部分要顿笔，之后垂直向下。

③要求小朋友将横折在本子上写3行，一定要认真写哦。(孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。) 小朋友们写得都很认真，每个人都要加油哦。

3、练习书写带有横折的字：日和目。

（老师在黑板上画出2个米字格，将这2个字分别写出来做示范）
①日：注意横画要在中间，字宽度适中，记住折画要直。

②目：里面横与横的距离要相等，折画要直。

下面请小朋友将每个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真的去写。（孩子书写时， 老师可下位置给孩子在本子上做示范，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
4、第二种：折画书写过程中稍微向左斜一些 ①（老师在黑板上画好米字格，之后将另一种横折写出，要求小朋友仔细观察区别）。

区别：第一种折画是垂直向下的，第二种折画向左斜一点。

要求小朋友将该横折在本子上写3行，一定要认真写哦。(孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。) ① 练习书写带有横折的字：口和田。

（老师在黑板上画出2个米字格，将这2个字分别写出来做示范）
口：左边的竖和右边的折都要往中间收一些，上宽下窄。

田：左边的竖和右边的折都要往中间收一些，口字框要写扁些。

下面请小朋友将每个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真的去写。（孩子书写时， 老师可下位置给孩子在本子上做示范，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
作    业 将日、目、口、田各写2行，将农、衣、长、天、手各写1行，要工整美观。

第十四节课：
教学版块（课题）
横撇的书写 课    时 1 本节课默写内容 无 本节课知识点 1、横撇的书写特点 2、横撇的运用（水、夕、多、皮）
备注 教学过程 1、利用点名册点名，将未到的学员及时作记录。（将孩子名字写在黑板上，以便采取竞争机制，也可分组。）
2、点评家庭作业（书写认真的给予奖励，不认真的要将个别字重写）
3、引入课题 ①前几次节课我们学习了哪几个笔画呀？ （让孩子到黑板上分别书写，之后一边点评一边复习）
我们今天又要回头学一些笔画，偏旁小朋友们学得很棒，笔画对小朋友们来说就更简单了。今天要学得笔画是横撇。

（可挑两三个孩子到黑板上试着书写，之后点评，及时奖励）
下面看老师是怎么写横撇的，你们要睁大眼睛仔细观察。

（老师在黑板上画好米字格，之后将横撇写出。）
（让孩子回答观察到的地方）
4、横撇的书写要点：
书写要点：横撇是由横和撇连笔写成的，两笔画交接的地方要轻顿。(孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。) 5、横撇的运用：
（在横撇的下面画4个米字格，分别将这4个字写出，并分别说出每个字书写时要注意的地方，也可让孩子先说）
①水：注意横撇中的横向上斜一些，两边的笔画与竖钩书写规则是右靠左不靠。

②夕：注意点的位置和大小。

③多：注意木上下字的宽度比例。

④皮：撇是竖撇，竖要在横钩中间。

下面要求小朋友将每个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真写。（孩子书写时， 老师可下位置给孩子在本子上做示范，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
在教学过程中适当加入竞争小游戏来活跃课堂气氛，提高孩子们的学习热情。

作    业 将水、夕、多、皮、波、永、名、又各写1行，要工整美观。

第十五节课：
教学版块（课题）
折画的书写(竖折) 课    时 1 本节课默写内容 无 本节课知识点 1、竖折的书写特点 2、竖折的运用（山、出、夕、忙）
备注 教学过程 5、 利用点名册点名，将未到的学员及时做记录 6、 引入课题 ①今天我们来学习折画当中的第二种：竖折。

（老师在黑板上画好米字格，之后将竖折写出，并将起笔、转折的地方和收笔分别标做1、2和3。）
提问：为什么叫它竖折呢？ 因为开头是竖画，所以叫它竖折。

那么，既然开头是竖画，要不要顿笔呀？ 要。

其实竖折书写很简单，它就是由竖画和横画连笔写成的，但这里的横画不读横，应该读折。

竖折的书写要点：
⑴标做1的部分叫做起笔，和竖画书写一样，要顿笔。

⑵标做2的部分要轻顿笔。

⑶标做3的部分也要顿笔。

②下面我们小朋友将竖折在本子上写3行，一定要认真写哦。(孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。) 给予小朋友们鼓励，要求每个人书写时都要认真加油哦。

③练习书写几个带有竖折的字。要求小朋友动脑筋想一想有哪些字？ 牙齿的牙、大山的山，还有忙。

（老师在黑板上画出3个米字格，将这3个字分别写出来做示范）
⑴牙：注意牙的第一笔不宜太长，要稍微短些。

⑵山：注意竖画要在中间，第一笔是竖画。

⑶忙：右边“亡”要写在竖心旁的中间，另外还要注意竖心旁2个点的位置。

下面请小朋友将每个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真的去写。（孩子书写时， 老师可下位置给孩子在本子上做示范，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
作    业 将牙、山、忙、日、目、口各写2行，将农、衣、长各写1行，要工整美观。

第十六、十七讲：
竖钩 教学版块（课题）
竖钩的学习 课    时 2 本节课默写内容 无 本节课知识点 1、竖钩的书写特点 2、竖钩的运用（小、丁、可、才、寸）
备注 教学过程 2、 利用点名册点名，将未到的学员及时做记录 3、 引入课题 1、 今天我们继续学习新的笔画，它名字叫“竖钩”。听名字，我们就能知道它是由什么笔画组成的呀？ 竖画和钩组成的。

既然有竖画，那么要注意什么？ 要顿笔要写直。

回答得很棒，书写的时候我们一定要做到这些。

下面要仔细地观察老师是怎么写这个笔画的。

（老师在黑板上画好米字格，之后将这竖钩写出，并 将起笔和转折的地方分别标做1和2。）
竖钩书写特点：
起笔顿，竖一定要写直，同样钩也一定要直，收笔时向左上提出,，钩不要太长。

②下面小朋友们将竖钩在本子上写3行，一定要认真写哦。(孩子书写时，老师要来回走动，发现错误及时纠正。) 小朋友们写得都很认真，竖画写得都比较直。

③下面我们来写几个带有竖钩的字：小、丁、可、才和寸。

（老师在黑板上画出5个米字格将这5个字分别写出来做示范）
书写时要注意千万不要把钩画写平了，也不能钩太长。

小：小的竖钩不要写长，另外还要注意两点的位置，书写点是要由轻到重 丁：竖钩要从横的中间写出，要直 可：竖钩从横的偏右边写出，口也偏上，注意口不能写大 才：注意撇的位置和长度，注意竖钩要经过横的右边些 寸：注意点的位置，注意竖钩要经过横的右边些 （老师每讲完一个字，可让小朋友到黑板上书写，判断孩子是否认真听讲，掌握怎么样。）
下面请小朋友将每个字写两行，书写时一定要记住老师的话认真的去写。（孩子书写时， 老师可下位置给孩子在本子上做示范，老师要来回走动，发现错误及时纠正。）
作    业 将小、丁、可、才、寸、虫、禾、付、叮、对各写1行，要工整美观。

第十八讲 复习 教学版块（课题）
复习 课    时 1 本节课知识点 1、横画的复习 2、竖画的复习 3、点画的复习 4、撇画的复习 5、捺画的复习 7、提画的复习 8、横折的复习 9、横撇的复习 10、竖折的复习 11、竖钩的复习