二年级下册数学教案-3.1认识1000以内数|冀教版

来源:澳大利亚 发布时间:2021-04-12 点击:

教学内容 1、认识1000以内的数 领导签字 共 1 课时 第 1 课时 课型 新授 课时 目标 1、知识与技能:
能比较熟练的数1000以内的数,会用不同的方法估计和数实物的个数。/ 2、过程与方法:经历由数实物的个数到口头数数的过程。

3、情感、态度与价值观:鼓励学生积极参与数学活动,并愿意与他人交流自己的想法 教学重点、 难点 能比较熟练的数1000以内的数。会用不同的方法估计和数实物的个数。

教法 疑探导学,自主合作 学法 自主、合作、探究 教学准备 多媒体课件 板书设计  认识1000以内的数 一个一个的数数,2个2个的数, 5个5个的,    十个十个的数 教学程序 教学过程 教学意图 创设情境 引导质疑。

一、创设情景 教师拿出一块电子手表,让学生认识纽扣电池 师:同学们,知道这种手表的名字吗? 生:电子手表 师:对,那你们见过电子手表中的电池吗? 学生有的见过,有的说没见过。

师:有的同学没见过,想看一看吗? 生:想。

二、根据课题提出质疑。

面对这些问题,你又有那些疑问?学生质疑,教师对问题进行评价。

事物引出课题,学生积极性高,课堂气氛活跃 师生配合 合作学习 二、数纽扣电池 1.教师介绍纽扣电池,由这种手表的特点说到包装。然后让学生打开课本,提出数一数,一共有多少枚纽扣电池的问题,让学生自己数数。

师:好,老师现在就让同学们见识一下。

教师从电子手表中取出电池,让学生认识,特别关注说没见过的同学。

师:这种电池就叫纽扣电池,一个就叫一枚。因为一个比较容易丢掉,所以制作电池的工厂把许多电池封在一个包装袋中。请同学们打开书。看课本24页上面的纽扣电池图。

学生打开书。

师:数一数,一共有多少枚纽扣电池? 学生自主数数,教师注意数的最快的和最慢的,为交流活动做准备。

详细分析 共同学习。

      1、师生一起数:一十、二十、三十……一百二十、一百二十一、一百二十二、一百二十三、一百二十四。就是124个。/ 2、教师提出“同桌对口数,一个一个的数,从一百三十数到一百六十”的要求。

师:现在同桌对口数,一个一个的数,从一百三十数到一百六十。

同桌之间数完后,指名几组表演。

按要求数数 教师提出数数要求,学生按要求数数。接着让同桌互相提要求并数数。最后鼓励学生进行挑战比赛练习。

师:数得不错,下边我们进行数数练习,我说一个数,请你们按要求说出其他的数。329后边是哪个数? 鼓励学生自己数出更大的数。给学生充分的时间。

质疑探究 解疑答惑。

教师提出“你知道生活中那些事情要用到比100大的数吗?”让学生进行交流。使学生体会1000以内的数在生活中的应用。  。

运用拓展 跟踪练习 1.练一练第2题,用自己喜欢的方法数一数。

2、练一练第3题 师:请同学们看图中有什么? 生:蚂蚁。

师:如果让你估计蚂蚁大约有多少只?你用什么方法? 学生可说出许多方法,如:10个10个圈起来、先数一个框里的…… 弄清题意,发现规律,自己填数 课堂总结,畅谈收获。

1、学生谈学习收获。

学了本课之后,你最大的收获是什么? 2、教师总结。

学生充分发表意见后,教师对重点内容进行强调,并引导学生对本节内容进行归纳整理,形成系统的认识。

师:这节课,我们学习了数1000以内的数。如果从800数到1000,你会用几种方法数。学生分享自己的数数方法。

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