《妈妈老师》教学设计

　第一课：妈妈

　老师

　 教学内容：

　1、学唱歌曲《鲜花爱雨露》。

　2、听赏歌曲《我爱米兰》。

　教学目标：

　1、学会歌曲《鲜花爱雨露》。

　2、通过聆听歌曲《我爱米兰》，激发学生对老师的崇敬之情。

　3、培养和营造良好的师生情谊，使学生养成尊师的行为习惯。

　教学过程：

　（一）唱歌《鲜花爱雨露》 1、观察教科书中的插图，同时聆听歌曲《鲜花爱雨露》的范唱。

　2、提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听一遍。

　3、听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。

　4、教师可结合鲜花、雨露等知识向学生讲解老师与学生的关系；教师可带领学生有感情地朗读歌词，以使学生更好地体会歌曲的内涵。

　5、听伴奏，轻声学唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌词均可）。

　6、为使学生始终对学唱产生兴趣，教师应根据学生学唱的熟练程度而改变学唱的方式。可以采用分小组、男女生接唱、单独演唱等形式。

　7、全体学生有感情地、完整地演唱歌曲。

　（二）欣赏《我爱米兰》 1、教师展示歌曲《我爱米兰》的图片或课件，导入歌曲欣赏。

　2、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。

　3、请学生谈谈听后的感受和联想。

　4、复听歌曲，学生可随歌曲哼唱，或根据歌曲情绪进行动作创编。

　（三）综合复习 1、教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同的感受。

　2、为歌曲《鲜花爱雨露》创编动作表演（也可根据班级实际情况，将表演较好的同学集中，其他同学拍手或用打击乐器伴奏）。

　3、小结。

　教学反思：

　学生在音乐活动中能够主动思考及对歌曲内容的理解。在歌表演活动中，学生的创造性思维得以充分发挥和体现。

　第二课时 教学内容：

　1、复习歌曲《鲜花爱雨露》；复习《我爱米兰》，感受音乐的情绪与色彩的关系。

　2、音乐活动“音的高低”。

　教学目标：

　1、对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认识。

　2、能基本听辨日常生活及音乐中声音的高低和音色特点。

　3、培养音乐兴趣，激发音乐情感。

　教学过程：

　（一）复习 1、复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。

　2、复习听赏歌曲《我爱米兰》，请学生边听边随录音哼唱。

　3、从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当的颜色，表示歌曲的情绪。

　（二）音乐活动“音的高低”’ 1、由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。

　2、教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。注意让学生发现和归纳。

　3、根据教科书第六、七页的插图创设音乐游戏或音乐故事，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。

　三个音乐小活动的题目和游戏形式：

　①“小小配音演员” 根据插图编故事并表演，可以简单化装，表演与配音的同学可分开，也可以边表演边配音。

　②“我编你唱” 唱、念童谣。节奏不变，音高可以由教师或学生自己创编，要求“叮”“当”必须一个高、一个低，就符合游戏规则。

　③“看图、听音乐、找乐器” 通过观察教科书上的插图和其他有关乐器的挂图（或课件），选择部分高低音高对比明显的乐器演奏片段，使学生感受声音的高低。

　教学反思：

　学生通过音乐活动感受声音的高低。学生在音乐游戏中有创新精神。