八年级科学下册2.1平面镜成像导学案（3）

《平面镜成像》导学案 [学习目标] 1．了解平面镜成像的特点。

2．了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的。

3．理解日常生活中平面镜成像的现象。

【学习重点】
平面镜成像特点的探究实验，它是本节教学活动开展的中心。

【学习难点】
如何确定像的位置以及对虚像概念的理解。

[学习过程] 一、预习导学 1、光的反射定律的内容：
， ， 。

2、光的反射有两种情况，分别是：
和 。

3、如果入射光线向法线靠近，反射光线将如何变化？下列答案中正确的是（ ）
A 靠近法线 B 远离法线 C 不动 4、结合自己照镜子的经历，猜一猜：
（1）平面镜中的像在平面镜的______方。（上/前/后）
（2）平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_________。

（3）平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能________。

（4）照镜子时，你举起左手，镜中的“你“举起的是_______手。

二、课内探究：
（一）、引入新课：
（二）活动：探究平面镜成像特点 1、 提出问题：平面镜成像有什么特点呢？ 2、猜想：（1）像与物体是等大的或缩小的像；

　　（2）像与物体到平面镜的距离相等；

　　（3）像与物体对应点的连线与镜面垂直；

　　（4）像和物体是左右相反的；

　　（5）像是只能看不能用手去接触的……。

3、制定计划与设计实验：
如何来探究像与物的大小是否相等呢？ [明确探究目的] --比较像与物的大小。

[明确探究方法] --找一个跟镜前物体完全相同的物体[替身物体]与像比较。

我们只能在平面镜的前面看见物体的像，在背面看不见像了，没办法把“替代物”放到平面镜背面的所成像的位置上。

怎样才能同时看见像和“替代物”？ 怎样解决这个问题？ 怎样寻找像的位置？ 用什么办法比较像和物到镜面的距离的关系？ 4、进行实验与收集证据：
实验次数 物到镜面的距离 像到镜面的距离 观察到的现象         在镜子后面放一张白纸（相当于一个光屏），屏上会出现物体的像吗？为什么像不见了呢？平面镜成的像不是真实存在的。（能在光屏上呈现的像叫实像。不能在光屏上呈现的像就是虚像。）那么平面镜所成的像是虚像还是实像？（ ）
5、交流与评价：
（1）、同学们各自的探究结果是否相同？ （2）关于平面镜成想的特点还有那些猜想？准备怎样去验证它？ 学生课后自己探究：
（1）改变物体与平面镜的距离，像的大小是否改变？ （2）平面镜所成的像与物体左右相反的吗？ 6、分析得出结论：
通过上述活动可知：
① 平面镜所成的像是________（虚、实）像；

② 像的大小与物的大小__________（相等、不相等）；

③ 像与物体到平面镜的距离_________（相等、不相等）
【知识库】 2． 实像：由实际光线组成的像。用光屏能接受到。

3． 虚像：由光线的反向延长线组成的像；
光屏接受不到；
常用眼睛观看。

【要点归纳】
平面镜成像的特点：
（1）
（2）
（3）
（4）
【当堂反馈】 1．经过探究活动可以总结出平面镜的成像特点：（1）平面镜成_____立的_____像；
（2）平面镜所成的像与物体大小__________（3）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 _________。像和物的连线与平面镜________。

2、一身高1.65m的同学，站在一竖直放置的平面镜前离镜2m，那么他在镜中的像高度是__________m，像距离平面镜________m，当他后退1m，像离他本人的距离是________m，像的高度__________。

3、东湖边的白塔距湖面高25m，湖水深5m，映在平静湖水中灯的“倒影“是______像（填“实“或“虚“），它是由光的_________形成的，该倒影距湖面_________m。

4、“捞不到的是水中月，摘不到的是镜中花“充分说明了__________________。

5、用手按住平面镜，指头到他的像之间的距离是6mm，则此平面镜玻璃的厚度是________mm。