我教育教学故事

　我的教育教学故事 序言：

　作为一名平凡的教育工作者，我深深懂得，教育是爱的事业。这 种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大 无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。

　“爱心最是有情物，化 作春风更催人”。

　爱是 1 1 种信任， 爱是〜 -种尊重， 爱是 1 -种鞭策，爱 是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师应 当有爱的情感、爱的行为，更要有爱的艺术。

　关键词：

　少一些锦上添花辅导学生要有耐心教育学生要有诚心 故事一 每个教师都喜欢自己的得意门生， 思想支配行动，工作之时难免 把自己的好恶不经意表现出来，就是这样一个小小的细节在孩子们的 只供学习与交流

　眼中似乎成了惯例，从而明白了自己在老师眼中的地位， 在班内充当 的角色。优秀的同学享受着老师给予的更多的关爱， 得到了更多的锻 炼机会，不断提升，从一个成功走向另一个成功，犹如阳光雨露下滋 润的小花愈加美丽芬芳，与此同时，有很多的背景中的无人注意的小 草却呆在无人问津的角落里慢慢枯萎、凋谢。

　每当老师提出一个问题时，总有很多同学举起小手来回答问题， 然而机会有限，做教师的你是想多听一听所谓“优等生”的独特见解 呢还是“差生”的糟糕发言呢？如果这个不经意的细节长此以往不断 重复，班内会出现什么状况呢？ 一天下午下课后，王宁同学匆匆走到我身旁悄悄地对我说：

　“老 师你等一会好吗”？看到她可爱的样子我笑了，问道“有事吗”？只 见她回到座位上从书包里掏出一个小纸盒，两手捧着轻轻地对我说 “老师，请你打开看一看”。当我看到被文字和图画装饰的这么精致 的小盒子时，我顿感一阵惊喜和欣慰，她那诚恳的笑容迫使我暂时收 下。回到办公室后，我先是欣赏了这独具匠心的精心包装，然后打开 了这个盒子，一个漂亮的音乐盒展现在面前，里面还有一封信件，更 让我没想到的是看似平凡的孩子却写出了内心话语， 从她的文字中我 读出了她的成长，读出了她的进步，读出了她对老师的那份特别感激 之情。事后我问她“你为什么这么感激老师？”她竟然说了一句“老 师，只有你能看见我”。说完就哭了，过了一会儿他又说“一直以来， 我举手时很少有老师让我

　发言，就好像看不见我，在综合实践活动课 上，我的作品还得到了您的表扬，我永远不会忘记”。当她说到这里, 我心里不由一震，不知道有多少学生因为我的忽视而让他们心灰意 冷，自暴自弃，一个发言和表现的机会对他们来说是多么重要。

　基础差的学生每个班级都有，如果任其自由发展，他们只好“学 天书”般九年义务教育毕业，学业荒废。我们应多给这些孩子一些关 爱，少一些锦上添花，多一些雪中送炭。

　故事二 六年级第一学期，建成小学撤校合并，我班转入一名学生叫高亚 利，她来到一个新的学习环境，和班里的学生又不熟悉，有比较沉默 寡语，课余又不和同学一起活动，这是典型的性格孤僻。从我从教多 年的经验来看，这个学生一定有什么心结，她的心里一定隐藏着许多 东西，如果不打开这个心结，对她的发展是很不利的。我试着慢慢接 近她，上课间隙时，我问一问她是否听懂，有时候我也把她叫到办公 室问问她对一些问题的看法。起初，她也只是默不作声，偶尔笑一笑 罢了。后来，她对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我抓 住契机，适时的和她交谈着心里话。原来，她确实是有心结的。她说 了她家庭的不幸，她的生父三年前因的急性病去世， 花光了家里的全 部积蓄，由于生活所迫，她妈妈改嫁，有生了一个弟弟，继父对她不 冷不热。而她原来的班主任却不理解她，有时还当着全班学生挖苦她。

　所以在同学面前，她觉得抬不起头，在老师眼里她又觉得自己没用， 久而久之，她就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人 交流沟通，把自己封闭了起来。听了高亚利

　话，我半开玩笑地对她说：

　“你觉得我是不是也像你原来的班主任？” 她想了想，摇了摇头说：

　“你不像，如果你也是那样的老师，我一定不告诉你这些。”“是的， 那你现在感觉怎样？” “好多了，我会记住你的话，我也一定会去和 同学搞好关系，相信我，我会把成绩赶上来的。”我肯定的点了点头 说：“不需要怀疑，你本身就是很棒的。”是啊，又有谁会对别人的 关心而弃之于不顾呢？高亚利同学可以说是认同了我对她的关心， 也 因为我的无微不至的关怀，才化解了她心中的坚冰，才使得她重新找 回了自信。后来她在期末考试中取得了班级第八名的好成绩。

　教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够 的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他 交流，学生是能够接受的。

　故事三 我班学生屈梦祥，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子 动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的 告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的 成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂 固的思想

　和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是， 我耐下性子多次找他 谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所 感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上 好课了。学习成绩也有了较大的提高。

　三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。

　“捧 着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。

　我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。

　也 深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断 创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师， 只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感 受人生的幸福。