教师个人反思

　教师自我反思

　夹河完小许凤仙

　我自参加工作以来，长期担任小学语文教学工作，通过多年 的教育教学和学习培训，我认为只要我们能坚持不懈认真地完善 自我，用我们一腔爱生、敬业的热血，去做好教育工作，就会成 为家长欢迎、学生满意的合格的人民教师。

　—、要有强烈的责任心

　1、 责任是一种态度

　从对数百名优秀教师的调查来看，深深热爱自己的教育事业、 热爱学生，是他们走向成功的首要因素。不同的态度会产生截然 不同的效果。教师这种职业有很大的特殊性，它面对的工作对象 是人，是正处在生命花季的少年。我们不能满足于一般程式的完 成任务式的工作状态，而应该用积极、阳光的态度去浇灌这些含 苞的禧蕾。真心方能换真情，我们为师者的态度是决定这些可爱 的孩子们成长的极其重要的因素。

　2、 责任是一种奉献

　中国教师历来是淡泊名利、宁静致远，在漫长而宁静的生涯 中，教师付出了许多艰辛，正因为如此，有人把教师比作蜡烛、 园丁、春蚕，都说明教师是无私奉献的职业。许多优秀教师的成 长告诉我们，他们把自己的一生献给了自己所热爱的事业，我们 的教师的工作量与其所获得的报酬是极不匹配的。常常是天还没

　亮就起床上班，晩上回到家还要和家长电话交流或者思考第二天 如何解决班里的问题。别的行业的工作人员在享受假日的欢愉时 仍然不能休息。案头是堆积如山的作业，面对着的是繁杂的班级 事务与一个个有待沟通的孩子。

　3、责任是一种缘分

　几年寒暑，老师兢兢业业努力，送走一届毕业生，又迎来一 届新生。常常听到有教师抱怨现在的学生越来越差，一届不如一 届。上课时候，甚至也岀现教师对某些后进生的冷嘲热讽。然而， 当我们换位思考，就会发现这样做是多么的不应该。也许就是师 生间一次小小的误解就让一个本应该健康成长的灵魂失去了前进 的希望。师生之间的相遇也是一种缘分，能够在茫茫人海走到一 起来不容易。珍惜缘分，善待学生就应该是我们每位教师的责任。

　二、具备高尚的师德

　1、充满爱心，公平公正

　师德中最重要的就数教师对学生要有一颗爱心了。无论是学 生的思想、学习，还是身体、生活，教师都要关心；不管优生还 是差生，一视同仁，做学生的贴心人和知心朋友。特别是爱那些 学习成绩差、个别有问题的学生。教师一定要用爱护、谅解、鼓 励和发展的眼光去看待学生的一切，在教师的词汇库里，不应该 有"差生"这个概念。学业上的暂时落后，并不代表这个孩子的 终身发展就一定会差劲。上帝给人关上了一扇门，很可能还会给 他打开另一扇窗。我校的办学理念就是"让每个学生都能得到充

　分发展，使他们拥有一个心智健康、充满智慧的人生。"作为夹河 完小的教师，我们都要遵循这种理念，用爱心去融化学生尤其是 后进生心房的冰雪。使每一个学子都感受到夹河完小教师一视同 仁，公平公正的教育情怀。

　2、为人师表

　教师的所作所为能给学生起表率作用，要求学生做到的，自 己首先要做到；自己做错了的，要敢于向学生承认错误。我们是 人不是神，每个人都会有犯错误的时候，如果我们在讲台上讲错 了 ,就要勇敢承认。事实证明：学生是能够理解老师的失误的， 他们不能原谅的反而是明明错误却死撑硬挨的假道学。既然要为 人师表，就要坦诚率真，勇于承认错误就是一种为人师表的表现。

　我们要求学生全面发展，首先要从自身做起，教师要热爱生活， 要兴趣广泛，要有“两把刷子"，一不留神在学生的面前露一手， 就能把学生惊喜得目瞪口呆，佩服得五体投地。课外活动时间与 学生一块讨论阅读经验、一块参加体育活动，做学生的表率。他 们就会被你感染。然后追随模仿。要求学生不迟到，自己要尽可 能早到。身教重于言教，自身的垂范，会产生比单纯说教更有效 的教育效果。

　三、拥有渊博的知识和全面的素质

　1、具备深厚的文化底蕴

　丰厚的文化底蕴，离不开原有的积累，更离不开长期的不断 学习。教师要通过学习理论，参与实践，努力提高自身的素质， 把自己培养成智慧型教师。教师只有勤于学习，广采博取，才能 适应教育的需要。学生从教师那里学到的不仅仅是课本上的知识, 而更重要的是课本上没有的知识。

　2、要具备良好的口才。

　干哪一行，都要有一定的看家本领，中医讲究望、闻、问、 切；演员讲究唱、念、做、扌丁。教师的看家本领涉及面广，但首 要的，则是要掌握熟练而生动的教学语言。同是一门课，平庸的 教师讲起来就像念经，学生味同嚼蜡，1?厌恢欲睡；而优秀的教师 讲起来则妙趣横生，让学生全神贯注，欲罢不能。可见教师的口 才与幽默感是何等的重要。

　3、要有亲和力，善于与学生沟通

　教师要有亲和力，善于倾听学生的心声，把握学生心灵的脉 搏。我们会发现，一些温柔随和、外表靓丽的教师更受学生欢迎。

　常常能够取得优秀的教学效果。外表靓丽是上天赋予，不可强求。

　但是亲切随和却是谁都可以去努力做到的。我们要关爱学生，言 语亲切，要经常带着朋友般的热忱与亲切来聆听学生的倾诉，他 们还都是孩子，说话难免不全面，甚至有偏激，这更要求我们教 师放下身段与他们交流，在一次次交流的过程中我们一定能发现 谬误中蕴涵的新奇，琐屑中寄予的真切，荒诞中饱含的合理。这 样，我们就用亲和力赢得了他们，建立了良好的师生关系。

　4、具有调整心态的能力

　在社会竞争越来越激烈的今天，教师承担着来自工作、家庭、

　社会各方面的压力，大家难免会遇到挫折和不顺心的事情，这就 要求教师善于调整不良心态，理性对待自己每一次的成绩，合理 对待我们还在重复着错误的学生，正确对待自己的荣誉和挫折， 管控好自己的心情，使自己时常保持良好的心理状态。始终微笑 面对每一名学生，决不将自己的不良情绪带入课堂，为学生创造 轻松愉快的学习环境，也为自己创造出一片内心的湛蓝天空。

　四、具备非同寻常的教育教学能力

　1、 具备灵活有效的教学方法

　在课堂上，优秀的教师能灵活地运用教法，化繁为简，化难 为易，化抽象为具体，这样便于学生接受；语言幽默，适时地激 活课堂气氛；能尊重学生的创新，迅速、恰当地处理突发性的教 育情景；能循循善诱，而不是生硬灌输。每个班级的学生学习水 平又各有不同，这要求我们因人而异，因班而异，分别采取不同 的教法去灌溉耕耘。优秀的教师能主动为学生减负，善于运用自 己渊博的知识和高超的教学艺术取得优异的教学质量，而不是从 时间里抠、工夫里磨、题海里捞，不过多布置有形的课外作业， 占用学生的自由支配时间。只有这样的老师学生才会喜欢，也才 能真正提高学生的学习成绩。

　2、 优异的教学科研能力

　优秀教师之所以优秀关键在于他们有高超的教育教学能力。

　比如，对教学内容的处理能力、语言表达能力、运用各种教学方 法和手段的能力、教育机智等，还有与学生交往的能力、班级的 组织与管理能力等都是非常优异的。其中，特别是教学科研能力, 它应该是优秀教师最突出的能力之一，优秀教师在专业刊物上发 表论文，有能力引领一项有价值的教育教学研究课题，有水平在 专业性会议上发表自己的见解。在先进理论的指导下，有计划地 认识教育规律，解决教育问题。一旦找到了规律，必将产生巨大 的成果。只有把理论的学习和实践的反思有机结合起来，才有可 能不断到达它的理想境界。长期教育教学改革实践，不断积累总 结丰富的教育教学经验，必然为开展教育创新活动打下坚实的基 础。

　3、具备创新能力

　要培养创造型的人才，必须有创造型老师。老师要努力发展 和完善自己的创造人格。勇于反思，不断创新，才能培养出一大 批有智慧有创造力的学生。具有相当强的创新精神和创新思维能 力对于优秀教师的成长与发展尤为重要。我们教师只有在工作中 能够不断发现问题，提出问题，探求解决问题的新思路、新方法， 创造性开展工作，才能真正的勇于改革教育，发展教育事业，成 为真正的优秀教师。

　总之，当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个 学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化 在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。我们就是 —个成功的教师。

　建议：今后多与家长联系，让家长了解孩子在学校的情况,

　让家长也承担一些教育孩子的责任。