2019部编教材人教版七年级上册第19课皇帝新装课时训练语文

　19 皇帝的新装

　一、积累与运用

　1．下边加点字的注音有误的一组是（ ）

　A．头衔（xián） 钦差（qīn） 陛下（bì） ．．．B．称职（chènɡ） 爵位（jué） 温和（hé） ．．．C．附和（hè） 炫耀（xuàn） 称赞（chēnɡ） ．．．D．阿谀（yú） 愚蠢（chǔn） 呈报（chénɡ） ．．．2．下边加点字的音、形、义都正确的一组是（ ）

　A．忙碌（lù） 御聘：皇帝请的人 ．害人听闻：使人听了非常吃惊 ．滑稽（jī） B．精致：精细别致ì） （C．赏赐ch．随声附和：跟着别人说 D．花盖（huá） ．3．找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。

　（1）头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。（ ）

　（2）这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一跟丝的影子也看不见。（ ）

　（3）于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。（ ）

　（4）他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非为了去炫要一下他的新衣服。（ ）

　4．选词填空。

　（1）仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较________（A．适当；B．合适；C．妥当；D．稳当）。

　（2）皇帝亲自带着一群最________（A．高贵；B．高雅；C．富贵；D．富有）的骑士们来了。

　（3）大家也都渴望借这个机会________（A．考验；B．检验；C．测验；D．了解）一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。

　（4）这些衣服________（A．轻软；B．轻盈；C．柔软；D．软柔）得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。

　5．（2019·四川达州）下列没有语病的一项是（ ）

　A.冯小刚导演电影《芳华》，上映以来深受观众好评，该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青春年华十分宝贵。

　B.隐形战机歼20入列，首艘国产航母海试成功，不仅让中国人民倍感振奋和自豪，还让世 页 1 第

　界瞩目和惊艳。

　C.“牵妈妈的手”大型网络话动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的活动之一。

　D.就中国军机飞入韩国所谓的“航空识别区”一事，韩方无理要求中方要防止类似事件不再发生。

　6．下列语句中，标点使用完全正确的一项是( )

　A．“我的老天爷!”他想：“难道我是愚蠢的吗……”

　B．最后，他们齐声说：请看！新衣服缝好了！

　C．“你看这段布美不美?”两个骗子问。

　D．人们提到他的时候总是说：“皇帝在更衣室里”。

　7．童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是（ ）

　A．他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”

　B．他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。

　C．城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。

　D．他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”

　8．作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子( )

　A．太笨太傻太愚蠢。

　B．观察力强，具有分析能力。

　C．不懂事，破环了游行大典的气氛。

　D．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。

　9．皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（ ）

　A．自己生活奢侈，只想穿新衣。

　B．因为两个大臣说谎骗皇帝。

　C．自己既愚蠢，又爱虚荣。

　D．宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。

　10．（2019·广东广州）为了推进广州市“中小学生阅读素养提升”行动计划，广州市××局组织开展了公益海报设计评比活动。下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。

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　（1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？请结合画面内容谈谈理由。

　（2）结合你喜欢的那幅海报的内容，为本次活动拟出一条宣传口号。

　二、阅读理解

　那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

　这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！ 皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿 意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

　．．．．．“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。

　“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

　“他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”

　“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

　11．第二节中加点的“这样的称赞”指的是什么？

　12．文章第二节画线的句子一连用了四个感叹号，有什么作用？

　13．皇帝、内臣和百姓明明没有看到新装，他们为什么要说假话，装出都看见新装一样？

　14．真话从一个孩子的口中说出，反映了作者的什么态度？

　15．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。这反映了皇帝什么心理？

　16．皇帝已经知道了真相，可他仍然坚持要把这游行大典举行完毕，而且摆出一副更骄傲的神气来。你对皇帝这时的行为怎么评价？

　三、课外类文阅读

　①那天下午6点多，该上公交车的人早已上了车，唯独有个小女孩，在车门边来回徘徊。眼看着司机就要开车了，我在想，这小女孩肯定是没钱上车。

　 ②“小姑娘，上车吧，我帮你交车票钱。”当看到我为她刷完卡后，她随即上了车，说了声“谢谢阿姨”，一时脸蛋儿全红了。近距离一看，才发现，小女孩左侧脸上有颗小痣。

　几天前的一幕不由浮现眼前——

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　 ③送走远方的朋友，我从火车站迎着风雨赶到就近的公交车站台，已是下午5点多。

　这时正是下班高峰期，来了几辆公交车，我总也挤不上去。

　 ④雨还在急速地下着，人还在不断地涌来。当又一辆10路公交车驶来后，我和许多人一起先往前门挤，但挤不上去。等司机发话后，才从后门好不容易挤上车。车内人头攒动，人满为患。这人贴人的，身体若要移动一下都难。正感叹着我突然感觉好像有一件事还没做。是什么事呢？哦，对了，没买车票。本想挤到前面去交车钱，可大伙儿都好像没事人一样在原地一动不动，根本挤不过去。见此情形，司机也没说什么。这样，我也就心安理得地和大家一样坐了一次免费的公交车。

　 ⑤再转乘5路车，前门又开不了，我只好再次从后门挤上车。和10路车一样，车内不是鼻子顶鼻子，就是脸靠脸的，甚至连身体和湿雨伞挤在一起，也得忍着。“阿姨，请帮传一下车钱吧。”正当我心里想着又要享受一次免费的“午餐”时，突然身后一个浑身湿透、年龄约十一二岁的小女孩碰了一下我肩膀，还没等我反应过来，小女孩左手两指夹着一元硬币伸了过来。“好的。”我伸手接过一元硬币，似乎感觉到这钱好烫，仿佛有一股电流一下子通遍全身，脸也不由自主地热了起来。我赶紧将这一元钱向前面的人递了过去。随后我也飞快的拿出了自己的钱包，找到一元硬币给前面的人：“朋友，再帮我传一下。”这时，站在后门的乘客，也都不约而同地向我一样，纷纷掏出自己的钱包，找出一元钱，递给前面的人。

　 ⑥一切又都恢复了平静。不知咋的，冥冥之中，我好像听到有人在与我说话。“你要再给一元钱。”那人说。“我不是已经给了吗？为什么还要再给啊？”我极力争辩。“别人都给一元钱，为什么要我给两元钱呢？”“你就是要再给一元钱。”那人紧催不止。

　 ⑦“一元钱虽小，可也不能无缘无故多给吧？”我与之评理，“我多给一元钱，人家非但不会说我好，弄不好，反而有人会说我是傻子呢。没理由的钱我不能给。”前面一个拐弯，一辆10路公交车在我乘坐的5路车前横行而去。看到这辆公交车，我似乎想到了什么。

　 ⑧想到了什么呢？我自己也说不清楚，但左手不由自主地伸向裤袋的钱包中，很费劲的取出一元硬币，让人帮忙传递着投进无人售票车钱箱。

　 ⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交车。夜色中，一个小女孩来到我的面前：“阿姨好，还你车票钱。”事隔那么久，小女孩还念念不忘还我一元钱。为了还我一元钱，我估摸她天天都在这人海茫茫之中寻找着我。还好我今天来了，否则，为了还我一元钱，她不知要在这儿等候多久。透过这枚硬币，我似乎看到了小女孩那颗金子般的心。

　 ⑩在小女孩面前，我为自己深感惭愧……

　 （选自2013年2月20日《太原日报》）

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　17.城市公交车是城市文明的窗口，本文通过简述一个发生在公交车上的故事，折射出了人们不同的精神品质。请认真阅读文章后，用简洁的语言概述这一故事内容。

　18.“我”与故事中的小女孩有三次相遇。这三次相遇按时间顺序概述，分别是：

　（1）：

　（2）：

　（3）：

　19．“一时脸蛋儿全红了”这是文章开头对小女孩因受“我”帮助后的表情描述，从而暗示了她当时的心理状态和性格特征。请结合文意分析这句话暗示了小女孩当时怎样的心理状态并概括其性格特征。

　心理：

　性格：

　20．请用一个词语为这篇文章拟一题目：

　21．现今大多数的公交车都是无人售票，没有了售票员的监督，许多人松了一口气，虽然只是一元两元的车票，却总是能逃则逃。逃掉了车票，也丢掉了做人的基本品德。文章中的“我”最后之所以“深感惭愧”是因为深深意识到了这一点。请你以此对“我”说几句话，以示对其人格的肯定和宽慰。

　参考答案

　1．B（B项正确的读音是“chèn”。）

　2．A（B项“害人听闻”应当是“骇人听闻”。C项“精致”的解释是“精巧细致”。D项应当是“华盖”。）

　3．（1）腊（蜡）（2）幅（副）跟（根）（3）采（彩）文（纹）翻（番）（4）即（既）要（耀）

　4．（1）C（2）A（3）C（4）D

　5．B

　6．C（A项的冒号应当为逗号。B项在说后面加上引号。D项的最后的逗号应在引号里。）

　7．B（B项只是陈述没有使用修辞手法。）

　8．D

　9．C

　10.【甲】甲展现了老师带领学生们在藏书丰富的阅览室中读书的画面。图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。甲图能够表现出师生 页 5 第

　同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。【乙】乙是一家三口坐在沙发上一起阅读，温馨和谐的画面。父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的形成离不开父母的引导和陪伴，只有家人一起共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能提高。（2）【甲】①师生同读，共同成长。②共建书香校园，同享读书之乐。【乙】①构建书香家庭，培育儒雅一代。②家人齐阅读，增情益智乐融融。

　11．皇上的新装真是漂亮！他的上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！

　12．突出众人对皇帝新装极尽赞美的语言。

　13．因为他们内心都怕被别人说成是“不称职”或者“愚蠢的人”。

　14．告诉人们应该保持天真无邪的童心；无私无畏，敢于说真话。

　15．固执、知错不改、愚蠢、自欺的人

　16．明知错误还坚持不改，那就是错上加错；坚持自己的错误才是真正愚蠢的行为。

　17.一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票，其行为带动其他乘客纷纷补票。

　18.（1）小女孩在5路车公交车上要求“我”帮她传一下车票。（2）“我”在小女孩无钱买票时帮她垫交了车票钱。（3）小女孩在公交车站还“我”车票钱。

　19.心理；既为获得帮助而充满感激，又为受到施舍而倍感尴尬。诚实、守信。不愿意无端受到施舍。

　20.诚信。

　21．在小女孩无钱乘车时，你热情地伸出援助之手，可见你是一个极具爱心的好人，[也足以证明你并非存心想逃那一元钱的车票。人都有犯错的时候，能马上意识到自己的错误并能深刻反思和自责的人，是应当受到尊重的。

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