三上语文园地八教案【语文园地教案,(4)】

来源:自考 发布时间:2020-03-19 点击:

                   

  课题

 语文园地七 

 课型

 语文园地 

 授课

 时间

 1课时 

 教学

 目标

 1.交流平台,学会积累好词好句,并学会运用。

 2.词句段运用,练习围绕开头句子写一段话;学会写寻物启事。

 3.书写提示,学会使用钢笔写字,注意握姿和坐姿,练习写好笔画少和笔画多的字,把字写规范、端正、整洁。

 4.借助拼音诵读,体会成语,帮助小学生积累词语。

 教学

 重点

 1.采用多种形式的朗读和背诵,积累成语。

 2.学会寻物启事.

 教学

 难点

 1.写好笔画多和笔画少的字。

 2.学习围绕开头句子写一段话。

 教学设计

 设计意图

 导入

 (  )分钟

 一、揭题导入

  今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地)

 新课

 教学

 (   )分钟

 二、交流平台

 板块一:交流平台

 本单元我们学习了很多好词佳句。在习作中我们要有意识地用上平时积累的语言(板书:学会运用积累的好词佳句)

 1.(课件出示2)

 “草丛中的虫子,像在窃窃私语,用的是我听不明白的语言。”

 “我积累了‘窃窃私语’这个词,我觉得它用在这里很合适。”

 (1) 小组学生围绕上面一句话进行交流,探究:哪些是“我

  ”听不明白的语言?为什么我不明白却运用那么恰当呢?

 (2)小组派代表做汇报发言

  预设:“窃窃私语”是“我”听不明白的语言。

  预设:有些词语可能了解得不是那么清清楚楚,那是,根据语境,或者生活经验,能基本了解这个词的大体意思,什么情况下能够使用,就可以了。

 2.(课件出示3)

 “黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光。”

 “清晨到来了,我们看见太阳从远远的天边升起,就像一个刚刚点燃的火球。”

 后面的这句话是“我”仿写的句子。前后两个句子有哪些相似之处?

 (1)首先最明显的地方是都运用了比喻句。

 (2)表示时间“黑夜降临了”和“清晨到来了”的词语用得也像。

 (3)都用到“我们看见”这个词语。

 小结:仿写句子可以从修辞手法、句式结构上、好的词语仿写。

 (板书:仿写句子:可以仿写修辞手法、句式结构、好的词语)

 三、词句段运用

 板块二:词句段运用

  (一)根据开头,写一段话

 (课件出示4)

 1.找来《海底世界》 相关片段读一读。

  2.说一说,要求我们写这两组句子是什么结构?小组讨论,代表发言:

 【设计意图:分析交流正确运用积累的好词好句的问题,练习把语言写生动、具体。】

 【设计意图:学习围绕开头一句话,展开描写的方法,提高学生写话能力。】

 都是“你可知道……”

 3.仿写句子。(课件出示5)

  示例:你可知道,那座山上石头有多么奇妙吗?这些石头千姿百态,妙趣横生,如同一幅幅美丽的图画,如果不是亲眼看到,真让人难以相信。有的像宠物狗,睁着汪汪的大眼睛,吐着长长的舌头,好像在欢迎着我们的到来;有的像青蛙,沉浸在清凉的出国留学网溪水中,享受着阳光浴;有的体形巨大,像一个娃娃;有些石头细如沙,而有些石头却大如山,一块块,一条条,在阳光的照射下,闪闪发光……

 小结:仿写句子可以围绕开头一句话展开描写。(板书:围绕开头一句话展开描写)

 (二)学写《寻物启事》

 (课件出示6)

 1. 读一读这则寻物启事。

 2.看一看,寻物启事的格式是怎样的?

 小组讨论,交流如下:

 (1) “寻物启事”是题目,居中写。

 (2) 右下角注明写启事的班级、姓名,下通知的日期另起一行也在右下角写。

 (3) 正文空两格,写清楚丢失的物品,丢失的时间,丢失的地方。

 (板书:题目居中;右下角落款 正文开头空两格 )

 3.选择按照格式,照样子写一则寻物启事。

 寻物启事

   今天上午,本人在学校食堂丢失黑色钱包一个,里面有现金300元、中国电信电话卡一张、贴有篮球明星易建联照片的饭卡一张.请拾到者与本人联系,定当感谢.

 【设计意图:了解寻物启事的格式,了解寻物启事的内容,学习写寻物启事。掌握寻物启事这种文体。】

              三(10)班 王小明

  

 2018年 10月14 日

  四、书写提示

 板块三:书写提示

 (课件出示7)

  1.观察生字在田字格中的位置,笔画笔顺。

 2.教师巡视,强调写字姿势和握笔姿势,个别指导。

 注意这些字笔画较多,有的字笔画较少,要注意笔画少的字,要把笔画写开一些,笔画较多的字,要把笔画写得短小些,缩小笔画间距。(板书:笔画少的字,要把笔画写开一些,笔画较多的字,要把笔画写得短小些,缩小笔画间距。)

 比如“术”,撇捺要写得舒展,竖占准竖中线,整个字在田字格的正中央。

 “露”笔画很多,要把哥哥笔画写得短小扁一些,才不至于出格。

 3.优秀作业,投影展示,师生评议:在书写中特别需要注意的两点。

 (1)一是笔画要写规范、正确、整洁。

 (2)二是字的大小要适中。

 (3)注意笔画和笔画少的字,间距、比例、长短不一样,笔画多的字不要写得太拥挤。

 五、日积月累

 板块三:日积月累

 1.出示成语(课件出示8)

 【设计意图:老师在教学生写字时,先观察,接着跟老师范写,再临写。给足时间让学生去识字、写字,提高了学生的书写质量。】

 2.师范读,学生跟读,自由朗读。

 3.它们的内容大体分别是什么?(课件出示9)

 兵来将挡,水来土掩:比喻不管对方使用什么手段,总有相应的对付方法。 

 不入虎穴,焉得虎子:不进老虎洞;怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地;就不能获得成功。现也比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。

 眼见为实,耳听为虚:亲眼看见的比听说的要真实可靠。 

 近朱者赤,近墨者黑:靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。

 5.自由朗读,积累背诵。

 【设计意图:学习古代成语,理解和分析成语,增强学生学习和积累经典语言的能力。】

  课堂小结及拓展延伸(  )分钟

 四、课堂小结:

 通过本节课的学习,我们交流关于积累运用好词好句的知识,学习围绕开头一句话写句子;学习了寻物启事的格式,练习写寻物启事;练习正确、美观地书写笔画多和笔画少的字;积累了古代成语。

  

  板书

 内容

  【板书设计】

 语文园地

 交流平台:

 学会运用积累的好词佳句

 词句段运用:仿写句子:围绕开头一句话展开描写

 寻物启事:

 题目居中;右下角落款 正文开头空两格

 书写提示:

 笔画少,要把笔画写开一些,笔画较多,要把笔画写得短些,缩小笔画间距。

  教学反思

 【课后反思】

 成功之处:

 1.本堂课的设计内容较为丰富,交流关于积累运用好词好句的知识,学习围绕开头一句话写句子;学习了寻物启事的格式,练习写寻物启事;练习正确、美观地书写笔画多和笔画少的字;积累了古代成语。

 通过多媒体课件和生动有趣的活动调动学生的学习积极性,使教学效果事半功倍。以学生自己训练为主,老师指导为辅。

 不足之处:

 以练为主,指导为辅。

 备课素材

 备课素材

  【教材分析】

 这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累。交流平台,交流关于积累运用好词好句的知识,词句段运用,学习围绕开头一句话写句子;学习了寻物启事的格式,练习写寻物启事;书写提示,练习正确、美观地书写笔画多和笔画少的字;日积月累,积累了古代成语。

 【与文章相关的资料介绍】

 寻物启事:

 寻物启事一般包括以下几项内容。

 (一)标题寻物启事的标题可以有两种构成格式:

 第一,由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。

 第二,由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事” “寻自行车启事”。

 (二)正文寻物启事的正文一般由以下几项内容构成:

 其一,写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等,同时要写明丢失的原因、时间和具体地点。

 其二,交待清楚拾物者送还的具体方式,或注明发文者的详细地址、联络方式等。

 第三,寻物启事是求人协助寻找的,故除文中写些表谢意的话外,还可以写明给以拾到者必

 要的酬金之类的话。

 (三)落款落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名,并署上发文的日期。

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