（精华版）国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考第12套真题试题及答案

(精华版)国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考第12套真题试题及答案 盗传必究 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分）
1. 概念的抽象过程中大致要经历“分离”、“提纯”和（ ）等三个环节。

正确答案：简化 2. 不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（ ）。

正确答案：获得绘制图表的能力 3. 下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是（ ）。

正确答案：思考性 4. 新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（ ）等四个领域。

正确答案：实践与综合应用 5. 下列不属于知识学习某一阶段的是（ ）。

正确答案：问题阶段 6. 儿童几何学习的起点主要是（ ）。

正确答案：生活经验 7. 不属于儿童形成统计思想过程特征的是（ ）。

正确答案：基本概念是帮助理解的基础 8. 通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（ ）。

正确答案：交互式问题解决策略 9. 空间观念是空间知觉经过加工后所形成的（ ）。

正确答案：表象 10. 下列不属于小学数学课程内容的编排原则的是（ ）。

正确答案：统一性原则 二、判断题（共5题，共10分）
1. 小学数学中的“量与计量”知识属于“常规法则”中的重要内容。（ ）
T √ 2. 将学习的全部内容以定论的形式呈现给学习者的学习方式称为接受学习。（ ）
T √ 3. 启发式谈话法中的师生的对话是以理解为核心的。（ ）
T √ 4. 课堂学习中教师的主导作用是通过控制予以体现的。（ ）
F × 5. 当今人们对课程内涵的界定已呈多元化的格局。（ ）
T √ 主观题 三、填空题（共2题，共24分）
1. 发现教学模式在小学数学教学中的运用要注意、以及等三个问题。

空1：教师创设的问题情境必须有效 空2：教师要注意儿童发现知识的过程 空3：教师在发现教学过程中要注意适时指导 2. 我国21世纪小学数学课程内容从知识的领域切入可以分为、 、以及实践活动或综合运用这四个领域。

空1：数与代数 空2：空间与图形 空3：统计与概率 四、简答题（共3题，共36分）
1.简述探究学习的理论在小学数学教学中运用时要注意的问题。(试题分值:12分) 答：探究学习的理论在小学数学教学中运用时要注意以下几个问题：
第一，注意探究教学模式对学习主体的适用性。

第二，注意学习材料的选择与呈现。

第三，注意教师引导的适度性。

第四，加强学生科学态度的养成和探究能力的发展。

2.简述在运算规则的导入阶段主要可以运用哪些策略？(试题分值:12分) 答：①情境导入。②活动导入。③问题导入。

3.简述数学问题的基本结构。(试题分值:12分) 答：数学问题的基本结构:数学问题是一组尚未达到目标状态的、有待加工处理的信息系统。

它主要由以下三种成分构成：
条件信息、目标信息、运算信息。