（精华版）国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考4套真题题库及答案1

(精华版)国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考4套真题题库及答案 盗传必究 题库一 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分）
1. 下列不属于生活数学特征的是（ ）。

正确答案：逻辑和推理 2. 问题的客观方面就是指（ ）。

正确答案：课题范围 3. 下列不属于传统的小学数学学习方式特点的是（ ）。

正确答案：思考性 4. 在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（ ）的关系。

正确答案：交互主体 5. 下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（ ）。

正确答案：学会解题阶段 6. 影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及（ ）等。

正确答案：儿童的发展观 7. 从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（ ）阶段。

正确答案：设计方案 8. 数学课堂教学过程就是（ ）的过程。

正确答案：数学活动 9. 从数学的陈述性知识、程序性知识和策略性知识的分类角度出发，可以将数学能力分为“认知”、“操作”与（ ）等三类。

正确答案：策略 10. 运算法则的理论依据可以称之为（ ）。

正确答案：算理 二、判断题（共5题，共10分）
1. 传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（ ）
T √ 2. 探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。（ ）
F × 3. 课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。（ ）
F × 4. “教学活动的过程特征”是课堂活动的基本构成要素之一。（ ）
T √ 5. 教学方法是一个稳定不变的程序结构。（ ）
F × 主观题 三、填空题（共2题，共24分）
1. 学习评价除了具有“导向”、“反馈”等价值外，还应具有、、等价值。

空1：诊断 空2：激励 空3：研究 2. 小学数学的教学组织主要有、以及等三种不同的类型。

空1：接受型的教学组织 空2：问题解决型教学组织 空3：自主型的教学组织 四、简答题（共3题，共36分）
1.简述儿童概率思想发展的过程特征。(试题分值:12分) 答：在儿童概率思想发展的这个过程中，主要会表现出如下一些特点：
（1）对事件发生可能性的认识是逐步发展的；

（2）对事件发生的可能性认识受到经验的制约；

（3）对事件发生的可能性认识需要通过直观操作来支持。

2.简述认知迁移的实现主要取决于哪些因素。(试题分值:12分) 答：认知迁移的实现主要取决于如下四个因素：
对象的共同因素；

已有经验的概括水平；

定势的作用；

学习的指导。

3.简述数学素养的基本内涵。(试题分值:12分) 答：数学素养的基本内涵：
懂得数学的价值；

对自己的数学能力有信心；

有解决现实数学问题的能力；

学会数学交流；

学会数学的思想方法。

题库二 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分）
1. 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（ ）。

正确答案：算法化 2. 下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（ ）。

正确答案：科学性 3. 运算法则的理论依据可以称之为（ ）。

正确答案：算理 4. 数学课堂教学过程就是（ ）的过程。

正确答案：数学活动 5. 通过参与课堂学习活动成员（包括教师与学生）之间的话语或行为的对话，使不同的思考和活动发生互动，从而促进学生思考的教学策略称之为（ ）。

正确答案：交互式问题解决策略 6. 概念的结构包括概念的“内涵”和概念的（ ）。

正确答案：外延 7. 新世纪我国数学课程内容从知识的领域切入可以分为“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”以及（ ）等四个领域。

正确答案：实践与综合应用 8. 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（ ）。

正确答案：数学思考 9. 小学数学运算规则的学习是以（ ）学习为起点的。

正确答案：认数 10. 不属于小学数学运算规则学习特点的是（ ）。

正确答案：注重命题 二、判断题（共5题，共10分）
1. 问题的条件信息就是指已经给出的数据。（ ）
F × 2. 小学数学课程内容的选择必须要考虑儿童的可接受能力。（ ）
T √ 3. 空间几何主要就是研究事物的空间形式或关系的一门学科。（ ）
T √ 4. 数学问题的条件信息包括给定的某种状态。（ ）
T √ 5. 运算法则是关于运算方法和程序的规定。（ ）
T √ 主观题 三、填空题（共2题，共24分）
1. 在儿童的运算规则学习的导入阶段中主要可以采用、以及等策略。

空1：情境导入 空2：活动导入 空3：问题导入 2. 知识学习过程大致包含了、、以及巩固阶段等这样几个阶段。

空1：选择阶段 空2：领会阶段 空3：习得阶段 四、简答题（共3题，共36分）
1.简述常见的教学手段有哪些？(试题分值:12分) 答：常见的教学手段有：
操作材料；

辅助学具；

电化设备；

计算机技术等四类。

2.简述现代课堂学习中教学组织策略的特点。(试题分值:12分) 答：现代课堂学习中教学组织策略的特点有三个: 运用情境的方式呈现学习任务；

数学活动是以任务来驱动的；

探索是数学活动的重要形式。

3.简述国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展有哪些共同性的特征。(试题分值:12分) 答：国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展有如下三个共同性的特征：在选择上表现出“切近儿童生活”的价值取向；

在呈现上表现出“强化过程体验”的价值取向；

在组织上表现出“注重探究发现”的价值取向。

题库三 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分）
1. 小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及（ ）等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。

正确答案：策略性知识 2. 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（ ）。

正确答案：量化的评价 3. 下列不属于小学数学学习评价价值的是（ ）。

正确答案：甄别价值 4. 在数学课堂教学过程中，教师与学生之间是一个（ ）的关系。

正确答案：交互主体 5. 由教师先创设一个能刺激学生探究的具有现实性的情境，学生则是通过自己（小组合作的或独立的）探究，发现对象的本质属性的教学策略称之为（ ）。

正确答案：探索－发现式策略 6. 课程是由教师、学生、教材与（ ）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。

正确答案：环境 7. 下列不属于选择小学数学课程内容的基本原则的是（ ）。

正确答案：学术性原则 8. 下列不属于生活数学特征的是（ ）。

正确答案：逻辑和推理 9. “平行四边形”和“长方形”这两个概念是属于（ ）关系。

正确答案：属种 10. 问题的客观方面就是指（ ）。

正确答案：课题范围 二、判断题（共5题，共10分）
1. 概念是分析与综合的结果。（ ）
F × 2. 好的教学方法应当能刺激学生的参与。（ ）
T √ 3. 运算法则是关于运算方法和程序的规定。（ ）
T √ 4. 以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。（ ）
T √ 5. 儿童的数学概念获得方式是逐渐由“概念同化”为主发展到“概念形成”为主的。（ ）
F × 主观题 三、填空题（共2题，共24分）
1. 知识学习过程大致包含了、、以及巩固阶段等这样几个阶段。

空1：选择阶段 空2：领会阶段 空3：习得阶段 2. 课堂教学中的学生参与主要指、以及等。

空1：行为参与 空2：情感参与 空3：认知参与 四、简答题（共3题，共36分）
1.简述常见的教学手段有哪些？(试题分值:12分) 答：常见的教学手段有：
操作材料；

辅助学具；

电化设备；

计算机技术等四类。

2.简述在课堂学习中的师生相互作用方式。(试题分值:12分) 答：在课堂学习中的师生相互作用方式是：教师是课堂教学活动的主导，而学生则是课堂教学活动的主体，他们之间是按主导与主体之间的不断错位滑移来实现相互作用的。

具体地说，教师的主导作用通过切合的引导予以体现；
对话是小学数学课堂学习的基本交互形式；
课堂教学是一个人际之间充分交流与分享的过程。

3.简述当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在哪些方面。(试题分值:12分) 答：当今国际小学数学课程目标的变革主要体现在以下五个方面：
第一，注重问题解决；

第二，注重数学应用；

第三，注重数学交流；

第四，注重数学思想方法；

第五，注重培养学生的态度情感与自信心。

题库四 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分）
1. 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（ ）。

正确答案：量化的评价 2. 从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（ ）两类。

正确答案：发现学习 3. 不属于儿童概率思想发展的过程特征的是（ ）。

正确答案：对事件发生的可能性认识是建立在计算之上的 4. 不属于运算心理活动过程特征的是（ ）。

正确答案：运算方法和运算技巧结合 5. 主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（ ）的教学组织类型。

正确答案：接受型的教学组织 6. 空间定位不包括（ ）。

正确答案：空间形式 7. 小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及（ ）等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。

正确答案：策略性知识 8. 从问题解决的心理过程看，背景命题的检索阶段就是（ ）阶段。

正确答案：设计方案 9. 发现学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、（ ）、检验假设和总结运用等四个阶段。

正确答案：提出假设 10. 数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（ ）和“评价结果”。

正确答案：执行方案 二、判断题（共5题，共10分）
1. 儿童的统计观念是伴随着操作活动逐步形成的。（ ）
T √ 2. 儿童的数学概念获得方式是逐渐由“概念同化”为主发展到“概念形成”为主的。（ ）
F × 3. 小学的几何属于一种论证几何。（ ）
F × 4. 常模参照评价是一种相对评价。（ ）
T √ 5. 判断和推理是思维的两个基本形式。（ ）
T √ 主观题 三、填空题（共2题，共24分）
1. 通常认为数学的课程目标可以分为、以及等三类。

空1：实用知识 空2：学科知识 空3：文化素养 2. 探究教学模式的基本流程是、、以及反思评价等。

空1：设置问题情境 空2：提出假设 空3：获得结论 四、简答题（共3题，共36分）
1.简述在当今的世界范围，小学数学课程内容改革有哪些共同的基本特点？(试题分值:12分) 答：①注重问题解决；

②注重数学运（应）用；

③注重数学思想与数学交流；

④注重信息处理；

⑤注重数学体验；

⑥注重数学活动；

2.简述小学数学学业评价的基本内容有哪些？(试题分值:12分) 答：小学数学学业评价的基本内容有如下七个方面：
对数学的价值的了解；

数学知识意义的建构；

数学技能的形成；

数学问题解决能力水平；

数学思想与方法的获得；

数学学习的态度与情感；

数学学习的自信心。

3.简述常见的教学手段有哪些？(试题分值:12分) 答：常见的教学手段有：
操作材料；

辅助学具；

电化设备；

计算机技术等四类。