【浅谈美术在小学英语学习中的运用】

　 浅谈美术在小学英语学习中的运用

　摘要：随着社会发展的需求的日益提高，英语已经成为一种必备的技能。近年来，各种英语创新的教学方式层出不穷，其中把英语和其他学科相结合是一种有趣高效的方式。英语与美术相结合，可以让英语课大放异彩。 关键词：美术，英语，运用 一、对小学英语课本的分析 随着社会发展的需要，英语教材版本丰富多样，也在不断地更新。但是始终有一个不变的准则，那就是图文结合。英语是一门外语，对刚刚接触英语的小学生来说，通篇的英语单词让他感觉到恐惧和枯燥，这大大影响了孩子们学习英语的兴趣。根据小学生身心发展的特点，孩子都会对丰富多彩的图片和色彩产生兴趣和好奇，他们习惯于形象思维的模式。所以，文中的插图有吸引他们的兴趣，缓解他们压力的作用。但是图片不仅仅是如此的作用，更多的是帮助孩子理解。举一个简单的例子，当苹果和apple同时出现在孩子面前时，他们最先反应的是，这是苹果，而不是apple这个单词。所以在英语教学中，我们应该先呈现的是图，告诉孩子们这个图所呈现的物应该怎么样用另外一种语言来表达。这个时候老师不用告诉孩子apple就是苹果，因为他们已经通过眼睛看到了。同样的，在句子和文段教学的时候，也让孩子们观察图中的人物，活动等，然后用英语单词串联起来，学生就可以很自然地用英语表达出图片传达的信息。所以插图在英语教学中有决定性的影响作用。 二、美术在小学英语教学中的应用条件 之所以在小学阶段，重视美术在英语教学中的应用，是因为美术在英语教学中有着非常有利的应用条件。首先，孩子们的形象思维能力很强。小学生对一切新鲜的事物虽然很陌生，但是好奇心很强。他们喜欢通过自己的感官去发现新的东西。特别喜欢把自己眼中的事物，用自己的双手创造出来，每个小孩子都拥有对色彩和事物的敏感和先天的艺术细胞。所以，当老师把英语枯燥的单词和句子转换成形象具体的物体，让孩子们参与制作和发现，他们就会有浓厚的兴趣。其次，将美术应用到英语教学中，贴近生活，贴近自然。艺术来源于生活，我们把艺术融合到英语中，就是让英语回归到孩子们的生活中。从出生到接触英语之前，孩子们接触的任何事物，活动，人物都是用母语来传达的。当他们可以学习用另外一种语言来表达时，会充满了学习的欲望和激情，也可以达到生活处处皆英语的目的。最后，这是一种投其所好的行为。小孩子都喜欢模仿，喜欢色彩，所以美术课是他们最喜欢的课之一。当他们知道，在英语课上也可以上美术的时候，就不会排斥英语学习，反而期待英语课了。 三、美术在小学英语教学中的应用方法 1.简笔画和单词卡片的使用。英语是一门语言，是用来描述事物的载体。所以英语单词和句子都是在生活中可以找到原型的。在英语教学中，比较形象生动又简单的事物，老师可以让孩子们用形象的图画表达出来，然后再给大家用英文介绍描绘的是什么，孩子在画的过程中，就会对这个事物对应的英文单词和词组练习。那么有些单词不好用图片呈现怎么办？那就用一个简单的方法，自己写制作单词卡片，用自己喜欢的颜色，这也是可以激发孩子们的兴趣的。 2.巧妙使用海报。在学习英语的过程中，制作海报也是一种很好的学习方式。老师可以就一个主题，举行海报比赛，比如我喜欢的水果，颜色，重要的节日，你的周末，你喜欢的老师，你的房间等等。这些都是可以成为制作海报的素材。孩子们不仅会使用到自己学过的知识，还会为了更加完美查找新的内容。 3.挂图的使用。在高段的英语教学中，课文难度加大，内容更长，很多孩子都会产生懈怠的心理。这个时候，挂图可以很好地帮忙缓解这个问题。长篇的课文，变成一则漫画，由一个一个的小故事来构成。把挂图分成几个板块，然后每个插图用几句话来描述，这样句串联成一个故事了。看图说话，再加上孩子们的一点联想，一组英语对话就呈现在我们的面前。 4.丰富板书内容。任何一篇英语文章都会有一个线索，老师在备课的时候整理出一个清晰的板书操练一个句型的时候，运用大量的图片，替换信息，这样既可以吸引学生的兴趣，又可以温故知新。是一种很高效的方式。 英语虽说是听，说，读，写，但是每一项都需要来自生活的载体，都需要浓厚的兴趣为动力。美术是丰富多彩的，具有很强的视觉效果。将美术的一些元素融入到英语教学中，可以创造一个轻松，多样的教学环境，才能激发孩子们学习英语的兴趣。