只有走笨路,才能行稳【宝宝爬得好才能走得稳】

　　如果幼儿走路像“小鸭子”或者经常摔跤，久而久之就会影响到脚、膝、髋、肩的发育。专家提醒，幼儿走路如果步态异常，要及时纠正。 　　 　　走路是否异常可看鞋底
　　
　　通常来说，孩子是在1周岁至13个月间学会走路的。此时，家长要观察孩子走路是否正常。一般来说孩子刚学走路时会有点摇晃，但父母要细心观察，孩子走路时是否手脚协调。如果步态异常，则要考虑排查是否患有脑部疾病；如排除脑部疾病，则可能是脚部结构异常或走路方法不对，要从医学康复训练的角度予以纠正。
　　除了直接观察走路姿势外，还可以通过孩子鞋底的受力线来判断。因为正常的步态，鞋底的压力均匀，足跟、外侧、脚的大拇趾的部位受力大，磨损严重，而中间及内侧受力小、磨损较轻。如果家长发现孩子的鞋子内侧磨损严重，或者鞋跟左右两边磨损相差非常大，那么说明孩子走路姿势有问题。
　　有的家长认为孩子走路不够正确影响不大，但如果幼儿的走路姿势不对，长期严重“内八”或“外八”，则可能影响到脚、膝、髋、肩等部位，以致成年后一走远路就脚痛、头痛或腰酸腿痛。
　　
　　爬得越好，走得越稳
　　
　　一些家长心急要让宝宝学走路，早早就买好了学步车。其实医生不建议婴幼儿太早使用学步车，因为此时其脊椎发育还不充分、腰力也不太够，如果长时间处于站立走动状态，腿部会过早地长期承受全身重力，对孩子发育反而有影响。要让宝宝爬个够，再让他走路，因为学会爬行，能帮助孩子锻炼脊椎弯曲度和腰部肌肉；在能完成爬行、随意坐躺之后，再学习走、跑、跳。
　　
　　成功父母的“三无”家教原则
　　新浪
　　
　　教育心理学研究发现，成功的父母在教育幼儿时，相比不成功的父母更多地倾向于使用无错、无批评、无压力的三大原则。
　　“无错”原则　当孩子有淘气、打架、损坏物品等行为时，传统教育观念认为孩子犯错误了，并针对具体情况进行说服教育甚至打骂。其实这是孩子对客观世界进行探索的行为，在他们自己的意识中，并不认为这是一种不合理的行为，千万不要因此而认为他是一个故意惹人生气的“令人讨厌”的孩子。
　　“无批评”原则　一些父母在日常家庭教育中，一旦发现孩子有不令人满意的行为，就对其大声呵斥、批评或表露出十分厌烦的情绪。这样的处理方式是十分不妥的，会使孩子不知应该怎么去做，自信心大大受挫，丧失应有的自我行为主动性，长大后会表现出退缩、自卑、缺乏主动性等个性问题。对0～3岁的孩子而言，说理性批评是有好处的，但是他并不能完全听懂。因此，应教给他们正确的行为方式，判断什么是对、什么是错。
　　“无压力”原则　一点儿压力也不给孩子，让他们在一种极为顺利的环境中成长，那么孩子长大后遇到困难了岂不手足无措?事实上，无压力原则并不是这样理解的。现代教育学和心理学认为，一个人只有在平等尊重的情境下才能产生合理、创新的思维。有些父母在养育孩子的过程中，盲目运用自己的权威地位，使孩子内心产生不必要的恐惧和紧张，在这种情况下，孩子往往会产生被动、退缩、怯懦等心理状态和行为。
　　
　　人这样成长
　　斯诺特
　　
　　一个孩子在充满批评挑剔的环境下成长，他学会了谴责他人。
　　一个孩子在充满敌意的环境下成长，他学会了争论反抗。
　　一个孩子在充满恐惧的环境下成长，他学会了忧虑害怕。
　　一个孩子在充满被怜悯的环境下成长，他学会了自哀自怨。
　　一个孩子在充满妒忌的环境下成长，他学会了贪得无厌。
　　一个孩子在充满耻辱的环境下成长，他学会了自觉有罪。
　　一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了有耐心。
　　一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信。
　　一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赏识他人。
　　一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己。
　　一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界。
　　一个孩子在充满被肯定的环境下成长，他学会了立定志向。
　　一个孩子在充满了分享的环境下成长，他学会了慷慨。
　　一个孩子在充满公正诚实的环境下成长，他学会了正义真理。
　　一个孩子在充满安全感的环境下成长，他学会了信任他人。
　　一个孩子在充满友善的环境下成长，他学会了热爱人生。
　　一个孩子在充满安宁的环境下成长，他学会了平安。