长塘里二小微机派位2018 **二小2017-,2018学年度一年級上学期教学进度计划
来源:司法考试 发布时间:2020-03-30 点击:
钢城二小 2017
~ 2018
学年度 上
学期教学进度计划
年级:一年級
科目: 写字
填表人:刘 敏
填表时间:2017年8月
周次
日期
节次
课题与教学内容
完成情况
1
9.1
1
预备课
2
9.4-9.8
1
1、准备课
3
9.11-9.15
1
2、横和竖
4
9.18-9.22
1
3、撇和捺
5
9.25-9.30
1
4、点和提
6
10.3-10.7
1
国庆放假
7
10.9-.10.13
1
5、折和钩
8
10.16-10.20
1
6、复习(1)
9
10.23-10.27
1
7、横和竖的变化
10
10.30-11.3
1
8、撇的变化
11
11.6-11.10
1
9、点的变化
12
11.13-11.17
1
10、钩的变化
13
11.20-11.24
1
11、复合笔画(1)
14
11.27-12.1
1
12、复合笔画(2)
15
12.4-12.8
1
13、复习(2)
16
12.11-12.15
1
14、笔顺规则(1)
17
12.18-12.22
1
15、笔顺规则(2)
18
12.25-12.30
1
16、笔顺规则(3)
19
1.2-1.6
1
17、综合练习
20
1.9-1.13
1
18、中国古代书法家的故事
21
1.16-1.20
1
教学内容
1、准备课
总第
1 课时
教学目标
1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。
教学重点
掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
教学难点
能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
教具准备
学具准备
写字书、铅笔。
教
学
过
程
自我调整
一、导入新课
1.请学生欣赏几幅硬笔书法作品,激发学习书法的兴趣。
2.说说自己的感受。
3.师:一笔好字看了以后,令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课,铅笔写字姿势和执笔方法
4.板书课题:第一课 准备课
二、写字姿势
1.出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的?
总结:正确的写字姿势要求:头正、身直、臂开、足平。
2.全班学生练习正确的坐姿,师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法
1.老师讲解执笔方法
2.老师示范,学生学习执笔,同桌互相检查是否正确。
四、认识田字格
1、出示田字格,教师讲解。
2、学习儿歌:
田字格,画得明,两条虚线过中心。
左右两边分上下,落笔位置要看清。
五、课间活动
手指操,活动手腕,促进手指和谐操作。
六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
七、小结
同学们,学了这课,我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确,才能做到正确、整洁,有速度,希望同学们多写多练,养成良好的书写习惯。
板书设计
第 1 课
田字格,画得明,两条虚线过中心。
左右两边分上下,落笔位置要看清。
课后反思
教学内容
2、横和竖
总第 1 课时
教学目标
1.使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。
教学难点
正确书写“蒙、德、慕、隆、琢、胸、炼”字。
教学方法
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教具准备
有田字格的小黑板
学具准备
写字书、铅笔。
教
学
过
程
自我调整
一、导入新课
1.今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?
2.师范写:—、
3.学生评议,起笔、收笔的轻重。
4.思考:横、竖的书写有什么特点。
5.揭题,板书课题
二、指导书写“—”。
(一)1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2.指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。
3.全班练习写三个“—”
(二)指导书写长横、短横。
注意:长横起笔、收笔较重。
短横起笔较轻 。
1.指名板演:评议
2.全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写“一”。
1.师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2.指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。
3.全班练习写三个“一”
(二)指导书写垂露竖、悬针竖。
注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1.指名板演:评议
2.全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
四、小结
板书设计
课后反思
教学内容
3、第三课 撇和捺
总第 3 课时
教学目标
1.使学生掌握撇这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
使学生掌握撇这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔、收笔。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
有田字格的小黑板
学具准备
写字书、铅笔。
教
学
过
程
自我调整
一、导入新课
1.上节课我们认识了两个笔画朋友,今天我们再来认识一个。
2.出示“撇”,同学认读。
3.师范写“撇”,请同学评议。
4.揭示课题,板书课题
二、指导书写
(一)讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
(二)讲解“捺”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。
详细讲解:捺画粗细分明,书写难度较大。
三、学生练习书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
板 书 设 计
课 后 反 思
教学内容
4、第四课 点和提
总第 4课时
教学目标
1.使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
有田字格的小黑板
学具准备
写字书、铅笔。
教
学
过
程
自我调整
一、导入新课
1.今天,老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?
2.师范写:点和提。
3.学生评议,起笔、行笔、收笔的轻重。
4.思考:点和提的书写有什么特点。
5.揭题,板书课题:点和提的写法
二、指导书写“、”。
1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。
2.指名写,评议指出临帖要领,点的起笔要轻,行笔边行边按。
3.全班练习写三个“、”
三、指导书写“提”。
1.师范写,生观察结构,琢磨如何写。
2.指名写,评议指出临帖要领,提的起笔要按,行笔边行边提。
3.全班练习写三个提。
七、小结。
板 书 设 计
第 4
课
课 后 反 思
教学内容
第五课 折和钩
总第
5 课时
教学目标
1.使学生掌握这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
有田字格的小黑板
学具准备
写字书、铅笔。
教
学
过
程
自我调整
一、 导入:
复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。
二 、新授:
(一)讲解“横折”书写要领。
1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。
3、再次范写,让学生说说自己看到的“横折”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解:下笔从左到右写横,到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平,竖要直,折要一笔写成,中间不可间断。折处不能写成“尖角”,也不能顿笔过大,形成“两个角”。
5、指名说一说横折怎样书写。
6、师边讲解边示范。
(二)学生练习书写横折,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
(三)竖钩的写法
1、师语:如果把竖钩这一笔画分解开,它是由竖和钩组成的,我们已经学过了垂露竖的写法,让我们大家一起来说一说垂露竖的书写方法。
学生齐说它的书写方法。
(1)、先左上,再右下按。(2)、转笔下行。(3)、顿笔、提笔回锋。
师语:这节课我们要学习的是竖钩的写法,竖钩和垂露竖的写法有许多相同的地方,你能观察到它们有什么不同的地方呢?
课件出示:在垂露竖的左边出现竖钩
2、师语:那么竖钩到底怎么来书写呢?请同学们看大屏幕
课件:放录像竖钩的书写过程
3、师语:让我们亲身体验一下竖钩是怎样写成的!
学生试着书写一遍。(注意坐姿、执笔方法)
4、师语:我们每个人都写了一遍,谁愿意把书写竖钩的正确方法告诉大家。
课件出示:左边录像右边出现竖钩和书写方法(1)、先左上,再右下按。(2)、转笔下行,顿笔。(3)、提笔回锋,然后出构。
5、教师用毛笔在实物投影上示范书写竖钩。6、学生再试着写1遍。
7、展示评价:提出优缺点
8、学生根据评价意见再写一遍。
三、小结。
板 书 设 计
课 后 反 思
教学内容
第六课 复习(1)
总第
6 课时
教学目标
1.复习八种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
钢笔、卡片、作品。
学具准备
有田字格的小黑板
教
学
过
程
自我调整
一、复习笔画的写法
1、出示基本笔画:叫出名称;
2、学生依次描写基本笔画,说出书写要点。
3、教师归类板书,学生在作业本上临写。
二、默写基本笔画
1、出示笔画名称的拼音,学生拼读并说出名称;
2、指名学生上台根据拼音写笔画;
3、全班评议。
4、学生默写基本笔画,同桌互评。
三、古诗描红。
1、出示古诗,学生齐读;
2、仔细观察,书写这些汉字是什么结构,书写时要注意什么?
3、学生练习描红,教师巡回指导,强调写字姿势。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
板 书 设 计
第
6 课
课 后 反 思
教学内容
第七课 横、竖的变化
总第 7 课时
教学目标
1.使学生掌握基本笔画横和竖的书写变化,包括起笔、行笔。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
使学生掌握横、竖的变化,包括起笔、行笔。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
有田字格的小黑板
学具准备
写字书、铅笔。
教
学
过
程
自我调整
一、导入新课
二、新授:横有长横、短横之分。竖有悬针竖、垂露竖之分。
1、指名说一说长横、短横、悬针竖、垂露竖怎样书写。
2、师边讲解边示范。
(1)长横:笔画稍长,左低右高,略带斜势,起落笔较重,中腰微细,向左上逆锋起笔,旋即转向下稍按,以中锋向右行笔,至收笔处回锋(应藏锋于笔画之中),收笔。
(2)短横:起笔轻顿,行笔渐重直至收笔,短横要写得短粗有力。一般来说,短横很少当主笔的,所以短横的书写稍微简略一点,不必像长横的收笔那么到位,这也是为了避免与长横重复写法,使字更加有神采。
(3)两种竖的认识。
出示垂露竖和悬针竖,让学生仔细观察它们的外形。
提问:从外形上你们发现了什么?(引导学生通过观察比较垂露竖和悬针竖在形态上的异同)教师小结并板书课题。
竖的尾部象垂着的露珠的竖,叫垂露竖。
竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖,叫悬针竖。
(4)写垂露竖和悬针竖。
〈1〉老师示范书写,让学生仔细观察垂露竖和悬针竖在写法上的异同。提问:从写法上和老师的运笔过程中你们发现了什么?
〈2〉学生观察后领会书写的要领。
教师小结:书写垂露竖和悬针竖时,它们都是藏锋锋起笔、顿笔、中锋行笔,就是在收笔处如同学们所说不一样。
三、学生练习书写撇,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
四、学习书写带撇的字。
1、出示范字:二、三、午、下、干、中、不、上。2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
五、小结。
板 书 设 计
课后反思
教学内容
第八课 撇的变化
总第
8课时
教学目标
1.使学生掌握基本笔画撇的书写变化,包括起笔、行笔。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、行笔。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
有田字格的小黑板
教
学
过
程
自我调整
一、导入新课
二、新授:
撇有斜撇、竖撇、短撇、平撇之分。
1、指名说一说斜撇、竖撇、短撇、平撇怎样书写。
2、师边讲解边示范。
斜撇的写法是,下笔稍重,由重到轻向左下行笔,收笔时出尖。
竖撇,下笔稍重,由重到轻向下行笔,行至撇的长度大半部分处,向左下撇出,收笔时出尖。
短撇,写法同斜撇,只是笔画较短。
三、学生练习书写撇,师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
四、学习书写带撇的字。
1、出示范字:八、在、大、开、生、白、千、毛。
2、指名认读。
3、指名说笔顺,书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写,教师行间巡视。
五、小结。
板 书 设 计
第 8
课
课 后 反 思
教学内容
第九课 点的变化
总第
9 课时
教学目标
1、使学生掌握基本笔画点的变化,包括起笔、行笔。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
使学生掌握基本笔画点的变化,包括起笔、行笔。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
有田字格的小黑板写字书、铅笔。
教
学
过
程
自我调整
一、组织教学。
课件播放:《写字歌》及手操,学生跟着播放的课件唱《写字歌》、做手操。
二、复习。
1、我们已经学过四种基本笔画,它们是:横、竖、撇、捺。请两位同学到黑板上书写,其他同学仔细观察。
2、简评学生笔画用笔的优缺点,即有无轻重、快慢之变化。
三、激趣导入:
1、今天我们继续学习硬笔楷书的笔画写法——点画(板书:点)。
2、先给同学们讲一个小故事《王羲之一“点”救死“鹅”》(课件)
3、听了这个故事,你们明白了什么?(点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要,是一个字的精神体现。“点”是所有笔画的开始,也是所有笔画的浓缩。因此“点”是写好其他笔画的基础在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。)
四、点的种类:
楷书中的点丰富多彩,有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。点的形态虽然不同,但都如人的眼睛,顾盼生情,最为传神。因此,点要写得圆满精致,或象高山上滚下来的石头,势猛力足;或象苹果中的内核,浑厚圆润。
1、侧点:因点取侧势,故叫侧点。写法是落笔要轻,向右下45°按笔,再顺势斜下顿笔,然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗,颜色由浅到深。
B、示范(板书:侧点 火、太)
2、垂点讲解:因形似垂露,故叫垂点。写法是由轻到重,从右至左下呈15—20°,再顺势向直下,由快到慢按笔,然后笔尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗,由浅到深。 B、示范(板书:垂点 点、小)
3、撇点: 4、长点;
五、反馈。展示学生作业,互评、点评。分析几种常见错误:头重尾轻、笔画太弯、没有轻重、行笔过快。
六、小结。点虽小,但是正是由着小小的点才组成了无数个字,有无数个字组成了一幅漂亮的作品,所以小小的点起的作用很大。我们做事也一样“勿以善小而不为。”
板 书 设 计
课 后 反 思
教学内容
第十课 钩的变化
总第
10课时
教学目标
1.使学生掌握基本笔画钩的书写方法,包括起笔、行笔。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
掌握“品、爽、晶、森、噩、众”叠字的书写要领,会写这些字。
教学难点
在书写中体会汉字的结构美。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
毛笔、卡片、作品。写字书、毛笔。
教
学
过
程
自我调整
一、导入
师:今天我又为大家请来了一位新朋友,它的名字叫“钩”,这个钩可调皮了,它跳到不同的字中会变成不同的样子。因此,人们有给它起了很多小名,让我们一起来揭开它神秘的面纱吧!(点击课件)
生:在“写”字中叫横钩,在“可”字中叫竖钩,在“心”字里叫卧钩,在“象”字中叫弯钩,在“成”字中叫斜钩,在“勉”字中叫竖弯钩。
二、新授
1、重点指导写“横钩”
师边板书边说写法:在完成一横后,稍顿笔,再向内钩。你们看:师在横钩上画上一对翅膀,这时的横钩像什么?它在干什么?有句话叫“横钩似鸟把胸瞧”,形容横钩在钩处的顿笔的感觉。你们写写看。
2、学生自主写其他钩
3、师:(出示课件)你们还喜欢哪个钩?说说它的写法。小老师你来说我来写。(师板书)
4、师:请大家在练习纸写写这些钩。写出钩的变化之美!
5、写完了自己给自己评评,然后交给同桌评评,看能得几颗星?
6、师:还有那些钩我们没有写?想想。
生:还有横折钩、横折弯钩、横折斜钩、横折折折钩、竖折折钩。(师板书)
师:原来是折和钩交朋友。下面请你们在纸上写好这些钩,同时注意钩的写法。
7、写例字
三、小结:我送大家一个口诀,或许能对大家有所帮助。(出示课件)
它 农 横钩似鸟把胸瞧
比 寇 竖弯钩取包揽势
思 必 卧钩弯曲向心挑
武 成 斜钩弯曲力度小 家 象 弯钩弯度莫太大
板 书 设 计
第
10 课
课 后 反 思
教学内容
第十一课 复合笔画(1)
总第 1 1 课时
教学目标
1.使学生掌握复合笔画竖弯钩、竖提、横折弯钩,包括起笔、行笔。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
使学生掌握复合笔画竖弯钩、竖提、横折弯钩,包括起笔、行笔。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
有田字格的小黑板
学具准备
写字书、铅笔。
教
学
过
程
自我调整
一、导入
二、学习竖弯钩、竖提的写法
1、师边讲解边示范:
竖弯钩:由竖弯与钩组成,弯处圆转,至钩处顿笔,向上钩出。
竖提:竖画直而正,竖尾先顿后提,提向右上。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:也、巴、衣、长
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写。
四、学习横折弯钩的写法。
1、说说横折弯钩的注意点。
2、教师示范写法。
3、学生练习写横折弯钩的写法。
4、教师边师范边讲解“九”的写法。学生描一描。
5、教师边示范边讲解“飞”的写法。
五、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
板 书 设 计
第 11 课
课 后 反 思
教学内容
第十二课 复合笔画(2)
总第 1 2 课时
教学目标
1.使学生掌握复合笔画竖折、撇折、横撇、横折钩,包括起笔、行笔。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
使学生掌握复合笔画竖折、撇折、横撇、横折钩,包括起笔、行笔。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
有田字格的小黑板
学具准备
写字书、铅笔。
教
学
过
程
自我调整
一、导入
二、学习竖折、撇折、横撇、横折钩的写法
1、师边讲解边示范:
竖折:竖尾连横,折处稍顿,竖正横平。
撇折:短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:也、巴、衣、长
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写。
四、学习横撇、横折钩的写法。
1、说说横撇、横折钩的注意点。
横撇:横画短,折处顿,撇画长而微短。
横折钩:起笔轻顿,写横,转折处顿笔,接着写竖,最后向左上方写钩,出锋要快。
2、教师示范写法。
3、学生练习写横撇、横折钩的写法。
4、教师边师范边讲解“水”的写法。学生描一描。
5、教师边示范边讲解“方”的写法。
五、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
板 书 设 计
第 12
课
课 后 反 思
教学内容
第十三课 复习(2)
总第
13 课时
教学目标
1、复习八种基本笔画和由基本笔画变化而来的复合笔画。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
复习八种基本笔画和由基本笔画变化而来的复合笔画。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
有田字格的小黑板
学具准备
写字书、毛笔。
教
学
过
程
自我调整
一、复习笔画的写法
1、复习基本笔画:叫出名称,说出书写要点;
2、学生临写八种基本笔画;
3、默写八种基本笔画。
二、复习复合笔画。
1、复习复合笔画的由来;
2、出示复合笔画,照样子分解,并说出书写要点。
如:横折钩由横和钩组成。
完成练习:横撇、横折弯钩、竖折和撇折的分解。
三、笔画归类:
1、以横开头的笔画:
2、以竖开头的笔画:
3、以撇开头的笔画:
指名学生发言,教师归类板书,学生在作业本上写一写。
四、书写汉字,注意字的结构。
1、出示汉字:春去花还在,人来鸟不惊。
2、仔细观察,书写这些汉字是什么结构,书写时要注意什么?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
五、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
板 书 设 计
第 13 课
课 后 反 思
教学内容
第十四课 笔顺规则(1)
总第
14 课时
教学目标
1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。
2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点
按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教
学
过
程
自我调整
一、复习,激发学习兴趣。
学生复习横、竖、撇、捺的书写。
二、学习笔顺规则
1、出示汉字:十、下、千
请小朋友书空这三个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:先横后竖
2、出示汉字:人、天、木
请小朋友书空,总结出笔顺规则:先撇后捺
三、书写汉字
1、出示汉字:牛、平、禾
2、请小朋友仔细观察,这三个汉字时要按什么笔顺规则书写?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、出示汉字:友、公、会
这三个字要按什么笔顺规则书写?
5、学生练习书写。
6、描一描,写一写
注意笔顺。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
板 书 设 计
第
14 课
课 后 反 思
教学内容
第十五课 笔顺规则(2)
总第
15 课时
教学目标
1、掌握先外后内、先左后右的笔顺规则。
2、按先外后内、先左后右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点
按先外后内、先左后右的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
有田字格的小黑板
学具准备
写字书、铅笔。
教
学
过
程
自我调整
一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则,激发学习兴趣。
二、学习笔顺规则
1、出示汉字:月、向
请小朋友书空这两个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:先外后内
复习笔画撇,教师范写汉字。
2、出示汉字:他 们
请小朋友书空,总结出笔顺规则:先左后右
复习笔画竖弯钩,教师范写
三、书写汉字
1、出示汉字:问 尾
2、请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
认识偏旁“门、尸”,教师范写。
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、出示汉字:地 叶
这两个字要按什么笔顺规则书写?
5、学生练习书写。
7、描一描,写一写
注意笔顺:风、、用、和、明
8、评一评,改一改: 主 山 送
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
板 书 设 计
第 15 课
课 后 反 思
教学内容
第十六课 笔顺规则(3)
总第
16课时
教学目标
1、掌握先上后下的笔顺规则。
2、按先上后下的笔顺规则正确、规范地书写汉字。
教学重点
按先上后下的笔顺规则正确规范地书写汉字。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
有田字格的小黑板
学具准备
写字书、铅笔。
教
学
过
程
自我调整
一、复习先外后内、先左后右的笔顺规则,激发学习兴趣。
二、学习笔顺规则
1、出示汉字:字、尖
请小朋友书空这两个字,你发现了什么?
总结出笔顺规则:先上后下
学生认识偏旁“宝盖头”,教师范写,学生描写。
2、出示汉字:草、春
请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
学生认识偏旁“草字头、春字头”,教师范写,学生描写。
3、出示汉字:笔、是
请小朋友仔细观察,这两个汉字时要按什么笔顺规则书写?
学生认识偏旁“竹字头、日字头”,教师范写,学生描写。
4、学生临写生字,注意笔顺规则。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
板 书 设 计
第 16
课
课 后 反 思
教学内容
第十七课 综合练习
总第 17课时
教学目标
1、指导学生学习临写古诗,复习本学期所学习的笔画及笔顺规则。
2.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
3.继续培养良好的握笔姿势,坐姿。
教学重点
指导学生学习临写古诗,复习本学期所学习的笔画及笔顺规则。
教学难点
规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。
教学方法
欣赏、指导、临写。
教具准备
有田字格的小黑板
学具准备
写字书、毛笔。
教
学
过
程
自我调整
一、复习导入
1、复习本学期所学基本笔画;
2、复习本学期所学复合笔画;
3、复习本学期所学笔顺规则;
二、学写古诗
1、出示古诗,指名读,学生齐读;
2、学生观察生字,说说自己会写哪些字,如何才能写得美观?
3、指名学生上台展示,评议;
4、学生交流哪些字不会写,请会写的同学当小老师指导书写;
5、学生尝试着在作业本上把自己不会写的字写下来,小组评议。
6、学生描写古诗。
三、作品展示:
1、出示古诗,学生齐读;
2、学生观察生字,说说书写时如何才能写得好看?
3、学生在作业本上写古诗,自己评价。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
板 书 设 计
第 17
课
课 后 反 思
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