父母的教育态度影响幼儿的性格论文_父母的管教态度影响孩子的性格

　　小红是个9岁女孩，正在读小学三年级，每天早上到校总是不精神，苦着个小脸。她一天到晚闷闷不乐、心事重重，显得孤僻、不自信，也很悲观。 　“六一”儿童节的第二天，小红对班主任老师说：“昨晚，妈妈对我大发脾气，说我在全校才艺表演大赛上的独舞没发挥好。我很难过，躲到房里蒙着被子哭了。我不能原谅妈妈。”小红还说，妈妈只要一发脾气，她的情绪就焦躁不安，同时又害怕失去妈妈的爱。孩子没有安全感，怎么能快乐起来呢? 　小红的爸爸是房地产公司的经理，妈妈是高级经济师，但由于两人感情不合，三年前已离异。现在小红跟着母亲生活。老师通过家访发现，小红的妈妈有个很不好的倾向，总是从负面找孩子的毛病。有时一连好几天沉着个脸不和孩子说一句话，一旦说话必然是：“你怎么这么笨”、“考试肯定没考好吧”、“作业怎么做得这么乱?”，等等。
　　更令人吃惊的是，小红的妈妈认为孩子已经9岁了，不是小女孩了，不需要抱她亲她，所以平时完全像对待成人一样对待她，给她定目标和施加压力，比如你的考试成绩应该排班级前三名，你期末应该获得三好学生，你应该比妈妈更优秀……只要看到小红在看课本以外的书或电视，或在和邻居的小孩玩，就认为她是在浪费时间、虚度年华。孩子感到特压抑，没有自由成长的空间，小红的心理能健康吗?
　　其实，小红的故事正在千家万户中上演，而很多做父母的却不晓得自己在培养孩子方面出现了问题。 　现实生活中常常看到一些家长在教育子女时，缺乏耐心和细致，他们常因孩子领会不了大人的意图而斥责和打骂子女，什么“蠢货”、“笨蛋”之声不绝于耳，孩子的自卑心理与逆反心理就是在这种教育方式中产生的。
　　教育心理工作者经过调查发现，父母对孩子的管教态度和教育方法不同，会直接影响孩子的性格特征和心理品质。例如，父母对孩子过分地照顾和保护，不放手让孩子自己去独立活动，孩子的性格多半消极、依赖、缺乏独立性和忍耐力、不适应集体生活、遇事胆小、忧柔寡断；父母对孩子缺乏抚爱，对孩子冷淡，置之不理，孩子的性格会变得冷淡、缺乏热情，甚至形成压抑、怪僻的性格；父母对孩子过于迁就，过于溺爱，孩子的性格特征大多表现为骄傲、放肆、任性、懒惰、有时表现为自私、不关心别人；父母对孩子过分严厉，孩子一般缺乏自尊心，性格容易变态，甚至还会形成当面一套，背后一套的虚伪性格；父母对孩子采取爱而不娇，严格而又民主的态度，孩子性格特征大多表现为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信、既不屈服权威、又尊重别人。
　　可见，家庭环境是熏陶孩子性格特征的熔炉，良好的性格特征，要靠父母的熏陶和培养。
　　另一方面，一些家长，常常把学习看作是单纯的知识技能掌握的过程。认为只要刻苦用功就一定能提高成绩，很少注意孩子在学习活动中的情绪、情感体验。家长常常在给孩子增加课业负担的同时，也在不知不觉中增加着孩子的心理压力。
　　孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孩子只有在快乐的心情中方可达到最有效的学习效果。如果孩子能成为一个快乐学习的人，能够感到学习过程是一件快乐的事，他才能一辈子都喜爱学习、终身进步。他才能在今后成长的过程中拥有幸福的人生，这一点比其他一切都更为重要。