问题学生 [浅探农村问题学生的根源]

　 作业就不写,你能咋的

　 ----浅探农村问题学生的根源

　 太和县桑营镇三店小学：孙士华 摘要：我认为家庭教育的缺失是形成农村问题学生的主要根源。家庭，是人类社会生活的基础组织部分,是社会组成的基本细胞；孩子成长的第一所学校是家庭，孩子的第一任老师是父母，所以，家庭、父母的教育在孩子成长过程中始终发挥着至关重要的作用，是我们整个社会教育的基础。但是，在经济飞速发展的今天，农村家庭教育问题，特别是留守儿童的父母教育的滑坡，甚至缺失，正在冲击着我们教育的基石。 关键词：农村问题学生

　留守儿童

　 家庭教育

　根源

　 新学期开学了，又一批让人头疼的屁孩子时刻骚扰着我！这不，挡在报名行列之外的两个孩子——孙xx和闫xx，提着一字没写的暑假作业站在我面前要求为他报名，面对两个“惯犯”，我该怎么办？

　 是我残忍吗？我可是全校公认、孩子们最喜爱地宽容老师了。放假前，我跟孩子们三令五申:“不写完寒假作业坚决不予报名！”孩子们还是拍着胸脯下过保证的：“坚决完成任务！不写完不来报名！”如今来了，还是一字未写！还要求给他们报名！“不写完寒假作业坚决不予报名”这是我最后一道防线了。 是学校教育进步了？如今给学生减负，不跟学生加重负担，还学生一个快乐的童年！这些教学理念一直在我心头萦绕，这是我教学以来最少的一次暑假作业了。薄薄的两本暑假作业，加起来不过20多页，成绩好的同学两天就可以做完，可如今他们却拿着空空如也的寒假作业来报名！是我的思想落伍，赶不上学校教育进步的步伐了？

　 是社会富裕了,读书无用了吗？学生现在是吃不愁穿不愁，“他们集万千宠爱于一身”要想学习什么知识网上都可以查到。想想我们那时候，“凉桌子、热板凳，铁砚磨穿！”啃着窝窝头，烧着锅还看着书呢！可现在生活条件好了，学习的热情却没了！难道社会富裕了，作业不用写了，书不用读了？(“你看你的老师，读书也挣不了多少钱！”-----这句话在农村还是盛行的吆！)

　 我在深思：现在孩子怎么啦？还是跟家长沟通吧！问问到底家长再干嘛？有没有尽到监督的责任？一个电话打过去，一会儿孙玄耶的奶奶来了，可谓是情深义重，道不完的苦水：“儿子前几年外出挣钱——‘拾破烂’，不慎走上歪道进了监狱，儿媳一气之下外出打工去了，只剩下小孙孙，我一把屎一把尿把他拉扯大。这个小孩就是不听话，你叫他干啥他就不干，不爱写作业。我看他父母都不在家怪可怜的！我就没狠心管他，到现在我也管不住了！现在我儿子儿媳今年刚回来，他们疼还疼不过来呢？哪还顾得上他的作业呢？儿媳一逼孩子写作业，儿子就嚷她?我求求你们让他报名吧！不然我回家又会被儿媳数落。”

　 我一时无语！

　 这时另一个家长也来了，是闫路路的大伯。问其故，他大伯说，他爸爸妈妈外出几年了，不知什么原因今年被抓进了监狱。现在他无人收养，只能暂寄住在大伯家里，自己的孩子还顾不上管教，哪还顾得上管他呢。他大伯一听说作业一字没写，气得火冒三丈，恨不得要踢死他！

　 我又不知如何是好?

　 这真是有什么样问题学生就又什么样问题家庭！常常又有家长说:“老师，俺小孩就听你们老师的话，俺管不住，就靠您了！”

　 家长们，你集万千宠爱于一身的宝贝叫我们老师管，我们担待不起；你被爱抛弃的孩子叫我们老师问，我们承受不了；你被社会宠坏的孩儿叫我们老师教，我们身负“枷锁”，我们拿什么爱？

　我认为家庭教育的缺失是形成问题学生的主要根源。家庭，是人类社会生活的基础组织部分,是社会组成的基本细胞；孩子成长的第一所学校是家庭，孩子的第一任老师是父母，所以，家庭、父母的教育在孩子成长过程中始终发挥着至关重要的作用，是我们整个社会教育的基础。但是，在经济飞速发展的今天，农村家庭教育问题，特别是留守儿童的父母教育的滑坡，甚至缺失，正在冲击着我们教育的基石。 有网友调查其所在的农村初中学校校情为例，分析各种问题学生的现象：初中问题学生的主要问题表现为逃学、旷课、早退，约占问题学生的10％；上网、沉溺电子游戏，夜不归宿，约占问题学生的30％；打架、恃强凌弱、校园暴力，约占问题学生的20％；吸烟、酗酒、赌博、敲诈勒索，约占问题学生的25％;早恋，约占问题学生的5％；以上各种行为混合型的约占问题学生的10％。亲爱的爸爸妈妈们，看到以上数据，你的孩子要在其中之列，你还能安心外出挣钱吗？敬爱的爷爷奶奶们，你宠爱的宝贝孙子、孙女要在其中之列，你还能“省心”吗？人类灵魂的工程师，看到你教的学生再其中之列，你还敢说：“这是我教的学生！？”

　 现在，校园欺凌事件大有愈演愈烈之势，在网络效应地驱使下，女子校园欺凌事件更是屡屡曝光！有专家提议：把法律管制将至14岁，得到网友92%的支持率！从这一点讲：问题学生的管教已成为大家最关心的问题，也要成为全社会共同面对的大问题。如果，这一建议得以实施，家长们，你愿意让你的孩子没成年就进监狱吗？你还对你孩子早教问题不上心吗？

　农村问题学生，特别是留守的问题学生教育，出路到底在哪里？