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小学教学管理制度,双垅小学教学管理制度,小学教学管理制度汇编,小学教育教学管理制度

四、工作制度: 1、实行分部、分包管理制度.领导小组每个成员必须认真做好所承包的... 关规定,实行责任追究,在年度考核中实行“一票否决” . 井垅小学 2013 年 9 月 8 日 ...

双垅小学教学管理制度 为优化教学过程,强化教学常规管理,确保教学质量,特制定本教学常规。

一、 备课 1. 坚持先备课后上课,不上无准备的课。做到超周备课。

2. 熟悉教学大纲。

明确本学科在该学段课程计划中的地位、教学总目标、教学内容编排体系、 教学改革概况与教学中应坚持的原则或应注意的问题。

3 编制学期教学计划。

学期教学计划,其内容包括:本学期教学总的目标,教材分析(教学内容与 教学的重、难点) 、学情认识、教学措施、教学进度安排(每周的教学内容与主 要教学活动) 。 4. 精心设计课时计划(教案) 。

课时计划是为上好每一节课而精心设计的,它必须同实际上课节数相吻合。因此,教师 必须每节课都要写教案,即使是练习课、复习课、作业指导课,也应写出相应的教案。

课时计划的内容一般应有:本课时的教学目标、教材分析(重、难、疑点) 、课型、教 学过程(一般包括:准备教学、新课导入、进行新课、巩固练习与作业布置等) ,下节课预 习要求,板书计划等。提倡每节课后在教案上写教学反思。

教学经验丰富的老教师可以写简案, 其他老师应写详案。

简案应包含基本格式和教学主 要内容,能反映教学主要过程,不可过于简单。

教案的书写要规范。正确使用教学参考资料。 考核: 每月的 25 号对各科老师教案和作业进行检查 (注意:

担任两个主课的老师只需备一科, 但作业检查必须是两个班的,作业检查的形式是各班按照花名册的序号抄查 5 套) 。每月检 查质量评 A,B,C,D 等级,作为期末考核依据。

二、上课 1. 做好课前准备 ① 坚持上课的头一天(最好是晚上)默述教学过程, 熟悉板书计划, 力求对教学内容与过 程达到娴熟的程度。

② 上课前 3 分钟进入讲台,随着一声“上课”口令,全班学生起“立”,教师目视全班,用 饱满的精神状态唤起学生的上课意识,为新课进行营造出浓厚的学习氛围。

2 严格课堂教学纪律 教师应:

① 严格按课程表上课,不得私自调课,不得随意安排或请别人看堂、代课。

② 在上课前要做好一切准备工作,严格按照作息时间表上下课,不迟到、早退,一般 不拖堂。

③ 上课时不做与教学无关的事,不得随便离开课堂。

④ 妥善处理好课内发生的一切情况,正确处理违纪学生,不得把学生赶出课堂。

三、作业布置与批改 1. 布置必要的作业是巩固学生所学知识,发展智力,培养能力的基本手段,也是检查 教学效果的主要方式,教师应认真进行作业的布置与批改。

2. 作业布置:

① 内容要科学,目的要明确。作业的安排要有利于巩固所学知识,有利于训练、巩固 和发展学生的基本技能, 有利于掌握自学方法。

要注意通过作业培养学生的创新能力和应用 能力。

② 难易应有序,梯度要适中。作业题的难易程度要符合教学的要求与学生的认知能力, 梯度应遵从学生的认知规律。

③ 要加强指导。督促学生按作业的规范化要求,按时按质按量独立地完成作业,培养 学生认真作业的品质。

④ 每天按时检查学生的作业完成情况和质量。

要求学生每天作业回家家长检查并签字, 及时统计作业未完成的学生, 并采取相应的措施, 未完成次数较多的学生有必要请家长来学 校沟通沟通。

3. 作业的批改 ① 要认真搞好作业的批改。书面作业应及时批改,批改方式以教师全收全改为主,辅 以学生互改、自改;对于互改、自改的作业也要及时检查指导,绝不能放任自流。

② 作业批改要正确,批改符号要统一,格式要规范,书写要工整,批语不要覆盖学生 字迹。

作文批改要仔细,错字、错句要及时订正。

对于学生订正的作业也要及时检查、 批改。

③ 对作业中出现的共性问题,要及时进行集体讲评;对作业中出现的个性问题,要进 行个别辅导或面批。作业讲评应及时。

四、辅导 课外辅导是优化教学过程的一个环节,是课堂教学的延伸与发展。它包括解惑答疑、补 缺补漏、培优辅困,指导学法、进行学习目的和学习态度教育等。教师应把课外辅导与课堂 教学纳入统一的教学计划之中,使其相辅相成,相得益彰。

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