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构建阳光课堂,为学生终身发展奠基 ------------北城力高学校创建合肥市新优质学校汇报 一、学校概况 北城力高学校系2013年9月开办的九年一贯制小区 配套学校。校园占地34000平方米,总建筑面积18000平 方米,建有综合楼、教学楼、一个含300米跑道的塑胶 运动场以及风雨操场。现有学生959人(其中小学734人, 初中225人),开齐1-9年级,共22个班级,现有教师58名。

校园布局合理,环境优美,功能完善,设施一流。 二、创建工作回顾 (一)合理选择创建目标 1.现状分析: (1)优势:我校地处北城核心区,设施完备,现有教师58名,全部是面向全 省选招的年轻教师(平均年龄28岁)。他们学历高,年龄结构合理,知识结 构新,理论素养高,接受新事物快,阳光自信,充满活力,现有市级学科带 头人两人,设有合肥市名师工作室和长丰县名师工作室各一个,从而为我校 构建阳光课堂,打造区域名校奠定了基础。

(2)劣势:生源质量差,大多数是农民工子女;教师年轻,缺乏实践经验, 岗位认同感不强;新学校缺少文化积淀。 2.学校的办学理念 让百姓的孩子在阳光下健康成长! 校园生活掠影 校徽的诠释 3.创建目标 (1)总体目标 构 建 阳 光 课 堂, 为 学 生 终 身 发 展 奠 基 ? 课堂是学校教育教学的主阵地,以阳光课堂为抓手,通过聚焦基于学生学业成绩为基础的 课堂教学、评价改革以及课程建设、师生发展、学校文化等方面建设,实现减负增效,全 面提高办学质量,全面提升办学品位,形成鲜明的办学特色,促进学校、师生持续健康发 展,把学校办成让百姓满意的新优质学校。 (2)具体目标 ? 一是探索出适合我校各学科特点的阳光课堂教学模式,提高教学效率和质量,减轻学生课 业负担,为学生幸福成长奠基。 ? 二是改变学生的学习方式,提高学生的自主学习能力,合作探究能力,表达交流能力,充 分调动学生学习的积极性和主动性,树立起“我阳光、我自信、我学习、我快乐”思想, 让课堂充满阳光,充满活力,促进学生全面发展。 ? 三是以研促教,加快教师的专业成长。促进我校教师更新教育观念,树立“以生为本”的 教学观,追求课堂阳光高效,逐步提高教师的整体素质和业务水平,进而优化教学,更好 地为学生的成长服务。 ? 四是学校阳光文化氛围浓厚、育人环境优化、学生全面发展、教师幸福耕耘、学校和谐稳 定、教学质量一流,办学特色鲜明,人民群众满意。 (二)制订和完善创建规划 定稿 专家、名师修改 初稿 (三)践行阳光课堂 1.培训学习,更新观念,统一认识 新优质学校创建意义,阳光课堂的概念、内涵、实施步骤等 2.提炼界定阳光课堂的概念、内涵,确保正确的创建方向 光明——真善美的力量 温暖——幸福、快乐情感 阳光特质 多彩——对价值多元化尊重和创新精神的肯定 和谐——互相包容、团结协作所体现的统一 生机——朝气蓬勃、活力四射,积极乐观 公平——公开透明操作、追求公平正义 阳光是师生一种积极、乐观、关爱、无私、崇尚公平正义的心态。 阳光课堂的内涵 一个宗旨:用教师的情感、智慧和知识的魅力激发出学生学习的 热情,尽可能把学生引到“性格活泼、身心健康、自强自立、 合群合作”的品质上来 两个重点:师生关系、生生关系 三项转变:学生学习和生活状态的改变、教师教学理念与行为的 转变、课堂结构与方式的转变 四大特征:关爱性、自然性、多样性、整体性 五大步骤:自学、示学、导学、用学、思学(固学) 六大保障:走近名师、走出误区、走入常态、走强研究、走进心 灵、走向阳光 阳光课堂: ? 是彰显阳光特质、促进师生身心健康和谐发展的课堂。 ? 是快乐的课堂,学生思维自由,课堂气氛民主,师生关系融洽, 教学氛围和谐; ? 是智慧的课堂,师生、生生之间高效互动,学生学得主动,课 堂生动,有活力; ? 是多元的课堂,教学方式多元,学习方式多元,学生个性发展 多元,评价方式多元; ? 是培养学生价值观的课堂,它旨在培养学生积极向上、合作探 究、阳光自信、追求公平正义的价值观。 3.课堂实践 集体备课 导学案编写 课堂实践 阳光课堂五环节: 自学、示学、导学、用学、思学 观课、议课 4.校本活动课程 活动课程 4.校本活动课程 活 动 课 程 5.教师培养 ? 做好岗位练兵 ? 扎实开展校本教研活动 ? 建立教师成长档案袋 ? 专家、名师引领 ? 外出学习、远程培训 ? 启动名师培养工程 6.专家、名师引领 7.课题带动 8.阳光主题文化活动 阳光长跑 阳光心理课 阳光教师讲坛 阳光十星—活力之星 9.创建绿色学校 三、阶段性创建成果 (一)创建带来的变化 ?课堂结构和方式的转变 ?学生学习方式和生活状态的变化 ?教师教学理念和行为的变化 ?学校快速健康发展 (二)阶段性成果 学生发展 教师成长 小学毕业生文化素质测试、初中毕业学业考试获奖 目前学校已顺利通过合肥市绿色学校,长丰县语言文字规范化示范校验收 四、创建感悟 ?改革创新是学校发展的不竭动力 ?提高课堂效率是落实减负增效的根本途径 ?教育教学方式的选择应以学生为中心 ?创建新优质学校之路充满挑战 谢谢! 2015-1-13

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