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未成年人思想道德案例,关于未成年人思想道德建设的情况汇报,未成年人思想道德教育,未成年人思想道德方案

作者: 办公室 关于上报未成年人思想道德建设工作情况的通知 各中小学、幼儿园、教师进修学校、职教中心: 为了进一步巩固扩大全国文明县城创建成果,推动全县未成年人思想... 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发 [...

关于未成年人思想道德建设的情况汇报 未成年人是祖国的花朵,是祖国未来的建设者和接班人。未成年人的思想道德建设,关系到 祖国的未来,关系到社会的安定,关系到千家万户的幸福。进一步加强未成年人的思想道德 建设,是教育工作的重要职责,更是全社会的共同任务。近几年来,我县通过构建完整的育 人体系、完善学校、家庭、社会三结合的教育网络,抓实五项教育,全面推进未成年人思想 道德建设,取得了明显成效。

一、明确一个目标,构建育人体系 未成年人思想道德建设的主要目标是:

从增强爱国情感做起, 弘扬和培育以爱国主义为 核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯 做起,培养良好道德品质和文明行为;从提高基本素质做起,促进未成年人的全面发展。加 强未成年人思想道德建设就是要通过细致入微的教育、 和风细雨的引导, 让未成年人茁壮成 长。

我县抓未成年人思想道德建设的过程中, 着力构建完整的育人体系。

一是加强组织领导。

我县建立了以县委副书记、县政法委书记为组长、人大、政府、政协、宣传部、文明办、外 宣办、教育、公安、文广、工商、共青团、妇联、关工委等部门主要、分管领导为成员的全 县未成年人思想道德建设领导小组。各职能部门、各乡镇、各级各类学校也都相应成立了未 成年人思想道德建设领导小组,各司其职、各负其责。二是健全工作机制。县、乡、校三级 工作领导小组定期召开会议, 定期布置工作, 研究解决在加强未成年人思想道德建设过程中 出现的问题和困难,保证了工作的正常开展。县委宣传部、县教育局每两年召开一次全县性 的德育工作专题会议,总结交流经验、表彰先进激励全体、探讨学校德育工作新思路、新举 措,保证了全县未成年人思想道德建设工作的规范有序开展。

二、建设三个阵地,完善育人网络 学校教育、家庭教育、社会教育是教育的三大支柱。在推进未成年人思想道德建设中, 我县特别注重以家庭教育为基础,以学校教育为主阵地,以社会教育为重要补充的“三位一 体”的教育网络建设。一是加强家庭教育指导。每个孩子道德品质的形成和发展都深深打上 家庭的烙印。为此,我县高度重视对家庭教育的指导。充分发挥家长函授学校功能,以县城 中小学为龙头,辐射带动全县各乡镇中小学,通过专家讲座、家长会探讨、赠阅家教报刊杂 志等形式,引导未成年人家长更新家教理念,树立“为国教子、科学教子”的家教思想。教育 部门对班主任的家访提出明确要求, 班主任每个学期至少对学生普访一次, 切实加强与家庭 的联系与沟通,夯实未成年思想道德建设基础。二是突出学校教育主阵地。切实抓实各学科 的渗透,使课堂成为未成年人思想道德建设的主渠道。注重环境育人、实践育人的功能,让 学生身处校园,眼光触及的是温馨和谐的话语,耳边响起的是催人奋进的号角,亲身体验的 是文明行为的养成。营造积极向上、温馨和谐的校园文化氛围,举行丰富多彩、形式多样、 寓教于乐的德育教育活动,点面结合,以点带面,相互促进。通过系列活动,培养青少年学 生多方面的兴趣, 活跃他们的课余生活, 提高他们的综合素质。

三是营造社会教育的大气候。

我县狠抓校园及周边环境综合整治工作, 为未成年人的健康成长营造良好氛围。

教育部门联 系公安、工商、文化等职能部门,定期不定期开展网吧、“三室两厅”(游戏室、录像室、台 球室、歌厅、舞厅)整治,严禁未成年进入营业性网吧,严禁“三室两厅”吸引、容留未成年 人。建设青少年活动中心、法制教育基地、军事教育基地、劳动教育基地等引导未成年人受 教育、长知识、强技能。同时,县教育局聘请公安、司法等部门的副科级以上领导兼任学校 法制副校长,定期深入校园开展法制教育,促进师生学法、知法、守法。

三、抓实五项教育,丰富育人内涵 我县在加强和改进未成年人思想道德建设的过程中,始终坚持“四大原则”:培育与“四 有”新人的目标相一致,与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调、与中华 民族传统美德相承接的原则;坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则;坚持知与行 相统一的原则; 坚持教育与管理相结合的原则。

全县学校注重抓实包括爱国主义在内的五项 教育,极大地拓展了未成年人思想道德教育的内涵,以喜闻乐见的形式,引导青少年养成好 习惯、养成好品德、树立远大志向。

1、以爱国主义教育为主旋律,引导未成年人树立革命传统意识。充分发挥“五老”队伍 (老红军、老战士、老专家、老模范、老教师)的作用,对青少年进行爱国主义教育。同时, 还适时组织青少年观看革命题材的影片,如《建国大业》等。以时事教育为切入点,坚持开 展“国旗下的讲话”活动,组织观看建国六十周年家乡建设成就展、国庆六十年阅兵等活动, 发动学生读革命书籍、写观后感、出黑板报以及举办知识竞赛等多种活动。通过广泛开展国 情、历史教育,使他们增强民族自豪感,更加爱国、爱家乡。

2、以养成教育为基准音,引导未成年人养成良好行为习惯。全县各级各类学校认真贯 彻新修订的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》 ,让学生从“扫好地、站好队、叠 好被、 唱好歌”做起, 并创造出鲜明的特色。

泰和中学的学生“自治自理”工程, 塘洲初中的“四 自活动”(人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理) ,泰和四中的“培养习惯、学会做人” 活动,强调学生从生活点滴做起,从身边的小事做起,从自我做起,很好地把抽象的道德概 念,转化成看得见、摸得着的具体内容,取得了良好的育人效果。

3、以品德教育为主题曲,引导未成年人树立文明助人意识。大张旗鼓地开展了弘扬公 德活动,举行了公德宣传,进行履行公德签名活动,到公共场所分发公德宣传资料。组织青 少年通过读书、写体会文章、举办知识讲座、举行才艺表演等,争做“好学”的小公民;组织 学生到当地敬老院等地为弱势群众服务,主动为困难同龄人提供帮助等,争做“好心”的小公 民。以“小手牵大手,文明跟我走”为主题,组织青少年积极投身文明城镇创建活动,进行公 德宣传、劝导活动,使广大青少年不但自己带头讲文明,还影响和带动了周围人讲文明,使 每一所学校成为精神文明的窗口。

4、以科普文体为协奏曲,引导未成年人养成健康向上的生活习惯。

举办“保护母亲河” 科教活动,组织青少年到邻近的河滩捡拾垃圾,访问沿河居民,使他们充分认识到保护水资 源的重要性, 科普教育与公德教育有机结合。

组织青少年走进社区、 走上街头参加公益劳动, 新生开学初军训和暑期军事教育以及实验小学长期与驻地部队合作举办的“军事夏令营”等 活动,让青少年掌握军事本领,得到锤炼锻造。全县学校充分利用校园内外的边角块地建设 劳动基地,让学生掌握劳动技能、品尝收获的喜悦。碧溪小学、文田初中等学校的劳动基地 成果丰硕,碧溪小学的“勤身园”更是被《中国教育报》誉为“德育工厂”。丰富多彩的科普文 体系列活动,寓教于乐,引领广大青少年养成良好的生活习惯,远离网吧等不良场所。

5、以法制教育为强音符,引导未成年人从小树立法纪意识。充分发挥学校教育的作用, 坚持把法制教育列为学生的必修课,根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力, 有针对性地开展法制教育,组织学生学习《教育法》 、 《未成年人保护法》 、 《预防未成年人犯 罪法》 、 《学生伤害事故处理办法》等法律法规。积极开辟第二课堂,拓展法制教育的途径。

每年利用 6.26 国际禁毒日宣传、12.4 法制宣传日活动和开展法律进社区、进家庭、进校园 活动,大力宣传与青少年息息相关的法律法规;邀请公安、交警、司法等专业人士到学校作 法制报告、 办专题展览,大力宣讲有关青少年犯罪、 交通安全、 环境保护、 禁毒等生动案例, 促使学生受教育、得真知。

近几年来,通过上上下下的共同努力,我县未成年人思想道德建设得到了长足的进步。

一是管理模式得到创新,全县不少学校根据自身实际,创造出形式多样的管理模式,如泰和 中学的“全员管理”模式,泰和三中的“四级四线”模式、万合小学的“一组四线”模式等很有特 色,反响很好。二是队伍建设得到加强,全县形成了各级领导抓德育、职能部门各司其职、 默契配合的良好局面, 形成了加强改进未成年人思想道德建设的合力和良好的社会氛围。

三 是育人环境得到优化,依法持续开展的校园及周边环境治理,取缔了一批“三室两厅”,确保 了在校学生有一个安静、健康的学习环境;“四大校园”创建活动(平安校园、书香校园、生 态校园、文明校园)的开展,让每一所学校都成为学生安心学习、舒心生活和快乐成长的乐 园。

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